三年级上册综合实践活动教案【全册】.doc

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1、.三年级上册综合实践活动教案三年级综合实践活动教学计划一、年级基本情况:三年级学生已具备了一定的实践能力,但对综合实践活动课程却并不了解,因此要逐步培养学生一些探究问题的方法,提高学生的问题意识,能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题,能够试着和同学展开小组合作学习,在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法,成为创新生活的小主人。二、活动目标综合实践活动是国家规定的必修课程,它的总体目标是密切学生与生活的联系,推进学生对

2、自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验,培养学生的创新精神,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。通过调查讨论,开展主题活动,理解学习行为的含义,了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性,从而指导自己养成良好的学习习惯,不断提高自己的学习成绩。通过调查、访问,查阅资料,实践操作,了解一些植物种类和植物生长情况等知识,懂得爱护植物、保护环境是我们每个人义不容辞的职责,学会做生活中的“有心人”。能对校园内的植物进行简单的考察、调查,并写成简单的考察记录,通过观察、统计等活动,培养学生观察和研究问题的能力,

3、培养学生的调查能力、处理信息和计算能力。通过调查、访问,查阅资料,实践操作,知道我们身边很多东西都是纸做的,不同的纸在颜色、厚薄、粗滑、软硬、牢度等方面具有不同的特点。知道不同的纸有不同的用途,培养运用所学知识尝试解决身边问题的能力。认识新型的纸,了解纸的由来、造纸术的发明,体会科技发展对人类社会进步的影响。知道废纸能够利用,培养环保意识和创新精神。通过活动,对学生进行爱家、爱父母,珍爱父母的叮咛、父母的关爱等教育。活动内容:时间主题活动过程和方法九月居家生活安全走进综合实践活动1.给学生讲述在家庭生活中发生的一些伤害事

4、故,提高学生警觉。2、寻找学校里的浪费现象十月好看的动画片1、能通过采访和问卷调查的方式了解人们观看动画片的情况。3、培养学生多途径探求知识的兴趣,提高他们的实践活动能力。十一月生活中的标志1、认识标志在生活中的作用及其特点。十二月巧巧手光的游戏1、学会欣赏、制作简单的折纸物品,培养学生的动手操作能力。2、在研究性学习的氛围中探讨折纸的民族风格,并在折的过程中悟出一些折纸的规律。3、探讨光和影子的关系一月可爱的家乡我与动物交朋友1、喜欢和动物交朋友,能够有善待动物,知道戏弄动物的行为是错误的。2、了解家乡不同时代的优秀人

5、物,让学生感知家乡历史的久远,凸现历史纵深感,产生自豪感。..第一单元居家生活安全活动目的:让学生明白自我保护的重要性,知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害,应该怎样去防范。活动过程:1.给学生讲述在家庭生活中发生的一些伤害事故,提高学生警觉。2.读文,明白自己该怎么做3.交流:课文中讲述了哪些情况?①烧水时;②使用高压锅时;③煤气、燃气器具的使用;④不要用湿手触摸电器;⑤家人触电时采用的措施;⑥使用电风扇、洗衣机时;⑦不要在居室、和阳台上追逐打闹;⑧不要将钮扣、珠子、图钉等东西含在嘴里,说笑吵闹;⑨不要拿道具比划、打

6、闹;⑩不要拿飞镖、棍棒等互相打斗;4、我们应当时时注意哪些问题?玩小动物应注意的问题;皮肤出血时的处理;沙子进入眼里的处理;独自在家时怎么做;发现屋内有效透时:不能按时到家是怎么做;课间活动怎么做;遇到这些情况,我们该怎么做?5、模拟练习:集体演示意外发生时应该怎样做:比如,皮肤出血时的处理、沙子进入眼里的处理、课间活动怎么做……分组练习。6.总结:要知道哪些是对的,哪些是错的,提高自我防范能力。第二单元走进综合实践活动一、活动主题:寻找学校里的浪费现象二、活动具体目标:1、通过小组研究性学习活动,寻找学校中的浪费现象,

7、知道浪费带来的严重后果,从而增强学生的节约意识,养成学生勤俭节约的好习惯。培养学生的环保意识,增强社会责任感。在小组合作学习中,学会互相帮助、团结合作、共同进步。2、了解科学探究的一般过程,获得亲身探究的体验。通过各种方式的研究性学习实践活动,使学生了解浪费现象对学校的影响和危害性,设计节约的方法和制作节约的作品。3、学会分析问题、探索研究的方法,树立自主探索的意识,培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。学生收集相关信息,对信息进行整理和应用的能力。三、活动实施的具体过程第一阶段活动准备阶段1、分年级进行问卷调查,

8、了解学生对生活中浪费现象的认识。2、活动实施方案的设计、策划、参与活动的准备等等,并广泛征求同学们的意见,及时反馈给活动总负责人。3、根据学生选择的研究主题组成研究性学习小组,打破年级和班的界限,学生跨年级和班..级自由选择活动小组。4、学校的校本课程评估小组对综合实践活动“寻找生活中的浪费现象”实施方案可行性进行评

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