上海市实验技能培训总结.docx

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1、上海市实验技能培训总结应上海市教委等有关部门要求，由上海市教育委员会教育技术装备中心统一组织了第一批中学实验员实验技能培训。首先感谢学校的领导和老师们对我的信任，让我有幸能够得到这样一次宝贵的学习机会。在陈蕾老师，陆卫帼老师等的带领下，一共进行了四次为期一个月的集中培训。培训期间，我们聆听了专家关于实验教学现状的分析，实验教学中存在的问题，以及实验教学和新课改之间的关系等主题。期间同上海市的其他生物实验教师交流了实验操作的自主化、数字化实验室在教学中的应用等问题。并在老师们的指导下完成了实验技能的培训。我觉得本次培训具有针对性和实效性

2、,使我获益匪浅，教育观念得到了洗礼，教育科学理论得到了升华，课堂实验教学获得了新感悟，而且熟练地掌握了很多实验技能，真可谓“不虚此行”。下面就我在培训过程中得到一些感悟和收获整理如下：（一）实验教学应以学生为主体，探究为核心。科学学习要以探究为核心，让学生亲历科学探究过程。这是新课程标准给我们提出的要求。开展有效的科学探究活动，让学生掌握探究的基本方法，用科学的思维方式获取知识，这是科学探究过程中培养学生科学思维能力的有效途径。学生对实验课充满好奇，各种各样的活动材料，都深深地吸引着学生，他们兴趣盎然，跃跃欲试，因此实验教学必须建立在

3、满足学生发展需要和已有经验的基础之上，充分地提供给他们能直接参与的各种实验探究活动，让学生体验学习的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度。而教师则是活动的组织者、引导者和学生亲密的伙伴，教师应明确学生是实验探究的主体，对学生在学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生积极的影响。（二）实验课要培养学生良好的学习习惯。上好实验课，一定要注意培养学生实验课的课堂规范，如：标准的实验操作，有条不紊的开展实验，实事求是的科学态度，及时地记录观察到的现象，能倾听别人的发言提出自己的见解

4、等等。在培训过程中，老师们向我们展示了显微镜，解剖镜等的操作，以及认真地讲解了植物细胞切片的制作，蚯蚓以及鲫鱼的解剖，植物组织培养等的详细操作，如何购买，选取实验用品，如何处理样品等。在培训的过程中，老师细心讲授，我们每名同学都要进行操作，老师在一旁将我们操作过程中的不规范和操作错误一一指出并纠正，受益匪浅，相信在今后的实验中如若再遇到相同或相近的实验，将会大大地减少错误的发生。加深了我们的印象，巩固了基础实验知识和动手能力，使我们能够更好地熟悉实验室的管理规定及安全规范，提高了我们的实践动手能力，为今后进行演示实验中涉及到的基本实验

5、操作技术打下了坚实的基础。同理学以致用，相信今后在实验课中对于学生需要掌握哪些能力，有什么注意事项等有着很大的帮助，使学生输入的是知识，输出的是技能。（三）实验资源作为实验教学的辅助工具至关重要。在新的课程理念下，教师应树立全新的实验教学资源观，在教学中创造性地开发和利用一切有效的教学资源，丰富课堂教学信息，真正落实新课程的实施要求，使教学呈现出创新活力和勃勃生机。在第一天的培训中，老师详细讲解了实验室建设与运行工作，使我清楚的认识到，实验室作为实验教学的主要阵地，平时部分学校的实验室疏于管理，不能正常使用，在今后的教学活动当中，一定

6、要规范实验室的使用，以科学管理为指导，规范地管理好实验室，使用好实验室。同时，学校应重视实验室建设，保障常规实验教学的顺利开展。此外应以教材为突破，开发和利用拓展性资源。生活中有丰富的实验题材，有效利用这些实验素材组织学生探究，也是实验课的重要内容。教学中，我们组织学生参观、调研，并开展探究性小实验。通过实验，学生把思维的视角从课本拓展到了社会，丰富了学习内容，增强了社会实践能力，培养了社会责任感。（四）实验教学要顺应时代的要求，与时俱进。在第一天的课程中还讲解了实验室信息化管理和实验操作管理分析系统。这些高科技产品的应用标志着实验设

7、备的智能化，实验环境的综合化，是时代发展的产物，也是新形势下课程标准改革所重视的环节。传统教学有着其独到的优势，但更多的弊端随着社会的发展逐渐显露出来。所以现代化的教学设备已经成为了实验教学所必不可少的内容。此外，在第三天的课程中，老师们向我们展示了如何将现代化设备应用于实验教学中，例如：使用手机慢镜头拍摄水蚤心跳，利用平板电脑和摄像头拍摄和记录学生的实验，运用AR软件模拟蝗虫各部分的组成结构，以及许多自主设计和改良的创新型实验。使我们看到了科学研究的精神，看到了推动社会进步依靠艰辛的工作，他们改良，改进的实验方法，符合生物实验教学过

8、程中资金少，时间短，学生多的问题，让我们以后的教学有据可依。很明显，实验教学不是一成不变的，在新形势下，创新能力作为人才的新的评价标准已然成为时代的主流，因此应鼓励师生进行实验改进，自制微型化、环保型教具，发挥废弃生活用