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1、“”叶向阳把字句的致使性解释“”把字句的致使性解释叶向阳“”。“”,提要把字句的基本语义是致使把字句在语义上表达了一个致使情景致。就,使情景由致使事件和被使事件这两个有致使关系的事件构成表达形式来说致使事件,,。“”必须由具体词汇表达被使事件可以由具体词汇表达也可以隐含把字句的主语是致,“”。“”,“”使者把的宾语是被使者将把字句统一于语义上的致使几乎能概括所有把字句,“”,、的语义特点过去所说的处置只是致使的一种是一种有意志力参与的主动的施行性致。“”。使致使性解释能很好地说明把字句形式方面的特点“”关键词把字句致使性致使者
2、被使者一引言∀,“”“”。!!在谈到把字句的形式特点时大多会说把字句的谓语要求是复杂形式有人,,,“”。从韵律角度解释这种限制但我们注意到即使谓语是复杂形式把字句也不一定成立、#比较下面结构平行的∃两组例子∀。∀。#∃∋%!&把他累病了把他走远了%(&。∀把书乱扔。『∋把书认真看。∀。。#%)&把马邀邀∃一把马骑骑∀。∀。#∃∋%∗&把饭端着把饭吃着∀。。#%+&帮我把屋子收拾一下∃一帮我把屋子看%,如&一下,“”,“”我们认为把字句谓语形式的这种限制与其语法意义是相关的把字句的致使性“”。语法意义是决定把字句谓语形式限制的根本
3、原因∀。“”“”!(过去主要从结构和意义两个角度讨论把字句结构角度的讨论提出提宾说,,。,。!−(∗.吕叔湘!−∗/&%黎锦熙提宾说不能解释为什么有些宾语能提前有些不能意义“”,!−。角度的讨论以处置说影响最大%王力∗&“”。“”“”,“‘’王力提出的处置说影响最大他将把字句定义为处置把字所介绍者乃是,,”,。,“”一种做的行为是一种施行%010234567&是一种处置%王力!−∗&就字面讲处置表有、。,“控制力的事物对某个对象作出处理施加作用但不少句子用处置概念不好解释如八百”,“”“”。米把他们跑得上气不接下气就不好说八百米处
4、置了他们王力在处置式外又另立,“”、““”继事式%受前事影响而发生的事&将把你忘了偏又把凤‘头病了一类例子归人其。“,中吕叔湘%!−∗/&认为倘若我们不把原来的称为处置式也就无须另立继事式的名目世界汉语教学(%8&∗年第(期%总第9/期&”,“”“”。了大概是说可以用一种更宽的说法来概括处置和继事两种语法意义“”“‘’宋玉柱%!−:−&认为处置应理解为句中谓语动词所表示的动作对把字介绍的受,,动成分施加某种积极的影响这影响往往使得该成分发生某种变化产生某种结果或处于某”。“、、、种状态但宋玉柱%!−−!&也承认我把这件事忘了你把
5、意思理解错了他把我恨透了怎”“”“”。么把特务跑了这样的把字句不能解释为上述意义上的处置“”,薛凤生%!−/−&尝试从语义角度统一解释;把<=>的语义由于;<变成>描述的。=,“”,=,。“状态<>是个合格陈述构成把字句核心;是<>的引发者可不出现如他把”,“”,,“”,“”.头发剃光了中头发剃光了是个合格陈述构成句子核心光是中心语剃作状语“”,。.他是事件引发者可不出现薛凤生的解释有两点优于前人%?&解释统一%(&摆脱提,“”、。宾说束缚对把字句中两个论元;<做了更加合理的解释但未从语义和形式上规定什。,“”,“”“”“”,
6、么是合格的>照他的定义那件事把他高兴了那件事引发他变得高兴了是“”,。,“=”个合格的把字句但这个句子并不合格另外认为<>构成一个合格的陈述也有反,例如∀。。9∋%把他围得水泄不通他围得水泄不通∀。—。∃∋把他当成他儿子他当成他儿子“”—。崔希亮%!−−+&将把字句分为结果类%谓语为带实义补语的述补式&和情态矢量类“”“”“”。邵敬敏%!−/+&将把字句的语法意义表达为致果或致态“”、张伯江%(≅≅≅&认为句式;把<Α>的整体意义是由;作为起因的针对选定对象<、、。的以的方式进行的使<实现了完全变化>的一种行为但文章未说
7、明这个句式语义“”。是否适用于那些不是述补结构%>&的把字句“”,“”,。上述关于把字句的语义性质的讨论都只能说明部分把字句不能说明全部本“”,,“”文从双事件致使角度考察把字句认为其基本语义是致使并从这个角度定义把字句。谓语和两个名词性成分∀,Φ!)根据Β#?ΧΔ%!−:9&语义上的致使情景%0#3Ε#45Α0Ε543#4567&是相对于自主事件%#3,4676Χ63Ε0Α074&而言的它有两方面特点∀,!包含两个以上事件致使不是单事件内部过程和参与者的关系而是两个或两个以。,,上事件构成的一个情景例%:&中句子表达的都
8、是致使情景%:#&由双事件构成%:∃&由三。事件构成∀·%:!Γ0ΗΕ3#Ι0Ιϑ6Κ746?0#Α0∃∀ΒΚ0Λ57Ι’+∃?6Λ57Μ4Κ0∃Η#70ΚΙ6Λ73Γ675446ΓΓ?0Ι4Κ0#0Η5#?∀,,,有些表达致使的句子看似由一个