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时间:2020-04-07
《西安邮电大学人力资源考试复习资料.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、1.下面的(B、即人力资源数量×质量)选项对“人力资源总量”的表述是正确的。2.“现实人力资源”=(A、在业人口与求业人口总和)。3.中国规定的最低就业年龄是(A、16岁)4.人力资源存在于两种不同条件之下,即为(B、现实人力资源和潜在人力资源)5.人力资源与人力资本在(C、形式)这一点上有相似之处。6.人力资源管理与人事管理的主要区别体现在(B、观念上).7.下列属于人力资源管理内部环境的项目是:C、发展战略8.关于人力资源管理环境的辨识,变化小且数量大的是:B、中低不确定性的环境9.企业生命周期包括四个阶段
2、,下列正确的是:A、创业、集体化、正规化和合作10.工作丰富化是指从(B、纵向)上赋予员工更复杂、更系列化的工作。11.工种轮换是让员工在(A、能力要求)相似的工作之间不断调换,以减少枯燥单调感。12.企业对新录用的员工进行集中的培训,这种方式叫做(A、岗前培训)。13.在培训中,先由教师综合介绍一些基本概念与原理,然后围绕某一专题进行讨论的培训方式是(B、讨论法)。14.在培训中,利用受训者在工作过程中实际使用的设备或者模拟设备以及实际面临的环境来对他们进行培训的方式是(C、工作模拟法)。15.下面培训方法中
3、不属于在职培训的方法是(D、案例分析法)。16.对受训人员在接受培训后工作行为的变化的考察,反映了培训评估中对(C行为层)的评估。17.在培训需求分析中,针对员工进行的分析叫做(A人员分析)。18.在培训需求分析中,针对企业内各个职位所进行的分析是(B任务分析)19.培训开发的主体是(企业)20.对受训人员或企业绩效变化的考察,反映了培训评估中对(B结果层)的评估。21.目标管理法能使员工个人的(A个人目标与组织目标)保持一致。22.将人的资质作为确定等级结构主要依据的薪酬模式为(C技能工资制)23.目前在激励
4、员工方面应用最普遍的员工所有权形式是(A员工持股计划)24.作为决定培训需求起始依据的是(B绩效分析)25.成人学习的最好方式是(D自我学习)26.绩效反馈最主要的方式是(A绩效面谈)27.行为主导型的考评内容以考评员工的(D工作行为)为主,效果主导型着眼于干出了什么,重点在于产出和贡献,而不关心行为和过程。28.对生产管理人员的绩效考评,最经常采用的是(A行为观察法)。29.下面(D组织的内外部环境)不是选择考评方法时应当充分考虑的因素。30.(B比较法)是绩效考核中比较简单易行的一种综合比较方法。31.下列
5、不属于国家法定福利的是(C心理咨询)。32.在现有的福利计划之外,再提供一些福利项目或提高原有的福利水准,由员工选择。这种福利计划是(B附加型弹性福利)。33.由企业提供多种固定的福利项目组合,员工只能自由地选择某种福利组合。这种福利计划是(C福利“套餐”)。34.下列福利计划不属于企业自主福利的是(B带薪休假)35.以成本节约的一定比例来给员工发放奖金的激励方法是(D斯坎隆计划)36.下列激励性薪酬计划中属于群体激励薪酬的是(A利润分享计划)37.根据各个职位在报酬要素上的得分来确定职位价值的相对大小的工作评
6、价方法是(D要素计点法)38.下列因素中属于影响薪酬的外部因素的是(A其他企业的薪酬水平)39.下列因素中属于影响薪酬的员工个人因素的是(D工作年限)40.员工由工作本身所获得的心理满足和心理收益是(C内在报酬)二、多项选择题1.人力资源包括(A智力劳动能力和体力劳动能力B现实劳动能力和潜在劳动能力)。2.理论提出了管理过程的三个主要职能分别是:(A计划D组织E控制)。3.培训评估主要从哪几个方面入手(A、反应层B、结果层C、行为层D、学习层)4.培训需求分析的方法主要有(A、人员分析B、任务分析C、组织分析)
7、5.按照培训对象的不同,可将培训分为(B新员工培训D在职员工培训)6.按照培训内容的不同,可将培训分为(B、知识性培训C、技能性培训D、态度性培训)7.以下属于培训开发原则的是(A、目标原则B、激励原则C、差异化原则D、效益原则)8.选拔性测评的特点有(A、强调区分性B、强调客观性E结果可以是分数也可以是等级)9.影响组织中员工福利的因素很多,除政府的政策法规及医疗费的增加外,还有(A、社会的物价水平B、劳动力市场的状况C、竞争对手的福利状况E企业的经济实力)10.员工业余自学主要指员工利用业余时间参加的(A、
8、自费学历教育B、自费进修D自费培训E自费职业资格或技术等级考试)11.关于工作说明书的编写,表述正确的是(B、使用语言应通俗易懂C、工作职责的罗列应该符合逻辑顺序D、对于基层员工工作的描述应更具体、详细)。12.培训需求分析的方法主要有(A.人员分析B.任务分析C.组织分析)13.在绩效考评时,要找出员工工作绩效差距与不足,具体的方法有(A、任务分析法B、目标比较法E能力分析法)。14
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