某集团公司2009培训规划.doc

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1、某集团公司２００９培训规划（全程跟踪报道）公司2009年培训规划编制：审核：批准：时间：二OO九年一月目录·09年培训背景分析与需求调查结果分析·培训主题及培训目标设定·组织学习体系及培训课程设计、开发与管理·培训管理原则和培训具体要求·培训效果评估与评价方法·培训费用预算09年培训背景分析与需求调查结果分析围绕集团“十一五”发展规划目标的需要，面对更加严峻的外部环境。人力资源部在08年末进行了2009年培训需求调查分析，结合08年培训实施情况及日常经营管理中暴露出的问题，分析出在以下方面须加强培训管理:    1、对于影响到企业效益的关键岗

2、位，需进行系统全面的培训，实行持证上岗制度。  2、通过多种形式继续加强领导干部的领导力建设及梯队人才的培训。  3、根据“品质理念”的理念，针对集团公司出现的各类质量问题反映出各事业部的实物质量品质有待提高的情况。与公司学院合作，加大对员工队伍（管理和技术工种）的培训力度，加强质量体系建设及员工质量意识教育。  4、加大管理部门培训力度，加强集团各部室对事业部及子公司的管控与服务职能。  5、加强企业内训师队伍建设，提高内训师授课质量。  6、提高技术研发人员的三维软件应用及英语水平。  7、对企业的管理规定及业务流程进行宣贯，避免低级的业

3、务失误出现给企业造成损失。培训主题及培训目标设定    1、培训主题：降低成本、提升品质、规范管理、提高技能  2、培训目标设定：总监级/B级管理人员年度最低人均培训8学时；部级经理/C级管理人员年度最低人均培训15学时；处级经理/D级管理人员最低人均培训课时不低于40学时；技术研发及质量管理人员年人均培训课时不低于50课时；一般管理人员最低人均培训课时不低于45课时；营销人员人均培训课时不低于30课时；一线员工培训课时不低于40课时；其它人员培训课时各单位自主决定。  3、为加强兼职培训师队伍的建设，鼓励中层管理干部把自己的专业知识和经验“

4、授之于人”，要求其年最低授课时数为4课时每授课1课时抵顶2学时个人培训课时。组织学习体系及培训课程设计、开发与管理    1、组织学习体系包括：OJT、企业内训、工作辅导、SD、资格认证、参观考察、外派培训、读书小组。为节约费用，降低成本，09年培训将加大内训师企业内训，在岗自学，学习专业书籍，光盘授课培训力度。  2、领导干部课程设计以通用类课程为主，旨在提高领导干部管人理财能力，提升职业素养及管理技巧。  3、集团重点培训项目以各部门重点业务内容为主，旨在推进各部门业务深度，提高专业技能应用水平。培训管理原则和培训具体要求培训管理原则：统

5、一计划、分层管理与监督控制相结合的原则，抓好管理干部、后备人才、企业经营管理人员、质量管理人员、专业技术人员、基层一线人员的各级教育培训。  1、“中层领导、梯队人才课程”由集团人力资源部负责，“集团重点培训项目”由集团人力资源部与职能管理部门共同负责。集团人力资源部侧重于关键课程的开发设计与实施；  2、集团09年培训计划由各职能部门负责组织实施，人力资源部提供支持；  3、各事业部、子公司的“2009年度培训计划”由各事业部自行负责并组织，人力资源部负责监控培训计划的完成进度；  4、2009年度人力资源部通过对部门（车间）经理建立绩效计

6、分卡形式约束督促各部门（车间）经理有责任和义务对下属进行业务培训。人力资源部负责对各事业部的培训进行管控，并重点抓集团统一组织的培训及培训效果。    培训具体要求：  1、员工培训不仅是集团人力资源部的职责，集团各部门、各事业部及子公司应积极配合做好培训工作，在本年度培训计划中增加“培训责任部门”，主要负责相关培训项目的具体内容、培训教师或外聘培训机构的选择，培训效果的评价；集团人力资源部、各事业部和子公司人力资源处（综合办）负责组织和提供支持；  2、部分培训内容在不同单位、不同层面有重复的，应尽量统一组织培训。责任部门在培训进行前要通知

7、相关单位。各单位请关注培训计划，提前与责任部门联系，便于统一安排；  3、集团公司各部门、各事业部、各子公司培训计划实施的主管部门，各单位人力资源部门要于当月26日将当月培训完成情况与次月培训计划通过主管审批后报集团人力资源部，12月20前提交年度培训工作总结。各单位培训记录必须按质量体系要求进行整理、归档，并录入到EHR系统中，人力资源部将不定期到各公司电子帐套内进行检查。并不定期到各单位按照过程审核方法对培训档案进行现场抽查。对未按上述时间节点呈报相应材料部门或经实地抽查不符的责任部门，将按照《人力资源开发与培训管理制度》的有关规定，人力

8、资源部将对责任部门负责人处以50-200元处罚，并给予通报批评。培训效果评估与评价方法    1、对管理类培训要求以书面考试形式、培训报告书、学习体会形式为主，对于