技术与设计1教材分析.doc

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1、技术与设计1教材分析技术与设计1、2通用技术课程的必修内容为技术与设计。它包括2个模块：“技术与设计1”和“技术与设计2”。它是高中通用技术课程的核心，是提高学生技术素养、培养学生创新精神和实践能力的基础内容和良好载体。“技术与设计1”和“技术与设计2”。课标的解读见书“技术与设计1”-----做中学，实践-认识“技术与设计2”-----学中做，认识-实践“技术与设计Ⅰ”将使学生对技术有一个更为深刻而全面的理解，增强使用技术的自信心和责任心；初步掌握一个通用的、完整的设计过程，学会与设计有关的各种途径、方法，了解设计中可能遇到的各种问题；形成创新意识，增强解决实际问

2、题的能力；并通过设计的交流和评价，培养合作精神，提高审美情趣，学会多角度地思考问题。通过自身技术素养的提高，为将来进入高度技术化的社会做好必要的准备。“技术与设计2”是在“技术与设计1”的基础上进行的一种专题性设计，集中体现了一些重要的技术思想和方法，它更关注设计过程中“结构”“流程”“系统”和“控制”的基本思想和设计的基本方法，注重学生对这些思想和方法的应用及实际问题的解决。以提高学生的技术素养为主要目标内容丰富，形式活泼，在教学过程中要多采用讨论、思考、探究、实践、活动等方式注重联系实际，来源于日常生活（案例分析），培养学生创新精神和实践能力优化内容体系，帮助学

3、生实现三维目标引领学生自主探究，开放、反思，合作学习以设计学习和操作学习为主要学习形式，不完全囿于动手实践具有通识教育的性质，基础性、通用性教学进度安排表：书关键：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的统一自主、合作、探究。以学生为中心，鼓励学生进行思考和参与。技术与创新、技术与设计、技术与科学关系本质：技术思想和方法《技术与设计》教科书的使用，教科书是理解课程标准和把握教学特征的重要载体。　　本模块教科书侧重于从以下几点体现课程标准的要求：从学生的认知水平和生活经验出发与相关课程的学习进行综合以多层次的学习活动呈现内容引导学习方式的变革传播技术文化教师

4、在使用本教科书时，应注意的问题：挖掘教科书内容的多重教育价值走出唯教科书独尊的理解误区领会教科书与教学方法、学习方式的联系教学准备的建议：　　多功能技术试验教室工具、设备与材料学习评价的建议：学分获得评价方法评价等级第一章是“走进技术世界”：这一章主要让学生正确、全面的认识技术及其性质。通过对技术的价值、技术的性质、技术的未来的学习，让学生理解技术的产生与人类需求之间的关系，理解技术对个人生活、经济、社会和环境等方面的影响，能对典型案例进行分析。让学生知道技术的发展需要发明和革新，能通过案例进行说明。让学生理解技术活动往往需要综合运用多种知识，理解技术对论理道德的影

5、响，能对典型案例进行分析。知道知识产权在技术领域的重要性，了解专利的作用、有关规定及申请方法。让学生了解技术的未来发展趋势，形成对技术的积极情感和理性态度。技术的价值1.知识与技能　　理解技术的产生与人类需要之间的关系理解技术对个人的生活、经济、社会和环境等方面的影响。能对案例进分析。l　　　2.　过程与方法　　联系生活实际组织学生通过对典型案例的分析、理解和对具体问题的讨论、思考等活动来加深对技术的价值的理解。　3.情感态度与价值观　　通过对本课的教学培养学生了解技术、尊重技术、热爱技术的情感。“技术的性质”的学习，力求以通过一个个“案例分析”、“阅读材料”和“讨

6、论”为主线，从一个个学生感兴趣的现实生活中的实例出发展开教学，引导学生由简到繁、由易到难地参与讨论和分析，去了解和掌握相关知识和概念，在完成教与学的过程中，适时地了解有关的概念与思想，掌握相应的学习方法。（1）、知识目标：　　A、知道技术的发展需要发明和革新；　　B、理解技术活动往往需要综合运用多种知识；　　C、理解技术对伦理道德的影响；　　D、知道知识产权在技术领域的重要性，了解专利的作用、有关规定几申请方法。　　（2）、能力目标：　　能对技术的发展需要发明和革新的典型案例进行分析；　　能对技术对伦理的影响的典型案例进行分析；　　了解专利的申请方法和流程。　　（3

7、）、态度和情感：　　培养学生正确对待技术中的人文问题，培养学生技术责任感。“技术的未来”1.知识目标：　　　　领略技术世界的奥秘和神奇,了解技术的未来发展趋势。　　2.能力目标：　　　　能进行技术的未来的案例分析，并就技术对未来的发展进行辩论。形成与技术相联系的经济意识、环保意识、伦理意识等。形成和提高理解技术、评价技术以及逻辑思考、批判性思考等方面的能力。　　3.情感目标：　　　　形成和保持对技术问题的敏感性、探究欲望和对技术的积极情感，培养学生辩证地看待技术的发展，形成选择技术的理性态度。第二章：技术世界中的设计技术与设计的关系：教材内容分析：将技术的性质与