双板乡卫生院卫生人才培养计划(精品).doc

双板乡卫生院卫生人才培养计划(精品).doc

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1、2010年许州镇中心卫生院卫生人才培养计划为提高医学院校毕业后医学生的素质,努力提升在职专业技术骨干及学科带头人的能力,培养•批专业理论扎实、临床基础技能过关的高素质的卫生专业人员,不断夯实全市二级以上医疗机构卫生专业技术队伍,使我市医疗卫生事业健康、可持续发展,根据一卫生部《临床住院医师规范化培训试行办法》、《临床住院医师规范化培训大纲》、《四川省临床住院医师规范化培训实施方案》及《绵阳市卫生系统精英培育计划》等有关规定,结合我院实际,制订本计划。一、培养目标(-)医学毕业生经过1-3年规范化培训后,取得国家

2、执业医师或相应专业资格,熟悉临床医学各专业及相关学科的基木理论,具有较系统的专业知识;同时具有较强临床思维能力,较熟练地掌握本专业临床技能,能独立处理本学科常见病及本专业的某些疑难病症,了解本专业的新进展;基本掌握临床科研方法,能参与科研T作,有一定的学术论文撰写能力。(二)在职专业技术骨干及学科带头人通过选送到国内或省内知名医院(卫牛单位可选派到上级对口单位)进修学习1-2年,具有本学科(专业)坚实的理论基础,达到所进修医院副主任医师以上水平,富有创新精神,有较强的专业技能和科研能力,掌握本学科领域的前沿动态

3、,能组织解决本学科急危重症并开展教学与科研活动。二、培养对象(一)凡取得国家认对的临床医学、中医学及相关专业的。(二)具有专、本科以上医学学历的全市医疗卫生机构在职专业技术骨干及学科带头人。市直单位及各县(市、区)人民医院要求每年选送1人以上,其他村站根据实际自行决定,计划期限内不少丁•3人。三、规划时限2010年1刀113—2010年12刀31口,共1年。四、培养基地(-)医学毕业生培养基地1、梓潼县县医院,负责基础培训及专业培训;2梓潼县妇幼保健院,负责儿科、妇产科专业培训;3、梓潼县屮医医院,负责屮医学专

4、业培训。(二)在职专业技术骨干及学科带头人培养基地绵阳市内高等医学院校、知名医院(卫生单位可选派到上级对口单位)。五、培养时间及方式(-)医学毕业生1、培养时间:临床专业1年,相关专业1年。2、培养形式:以临床理论、实践为主,理论辅导和实践指导相结合,分两个阶段进行。第一阶段为基础培训,时间半年。在梓潼县人民医院各临床科室及相关辅助科室(含TCU、超声、影像、检验等)轮转培训,每轮转临床科室原则上不得少丁•3个月。前半年培训结束后,临床、中医类别人员必须参加医师资格考试取得执业医师资格,取得执业医师资格可安排独

5、立值班。第二阶段为专业培训,时间半年,培养基地根据用人单位确定的专业方向,安排专科培训。视培养人数,儿科、妇产科专业培训人员除安排在梓潼县人民医院外,也可安排到梓潼县妇幼保健院;中医学专业培训人员除安排在梓潼县人民医院外,也可安排到梓潼县中医医院。专业培训期间各培养基地可安排培训人员担任24小时总住院医师工作。(二)在职专业技术骨干及学科带头人1、培养时间:1年。2、培养形式:由选派单位确定绵阳市医学院校、知名医院作为培养基地按专业对口原则进修,进修方向明确。六、考核机制1、医学毕业生培养考核:每一阶段的培养结

6、束须进行考核,考核结果记入个人培养档案。考核分轮转科考核、阶段考核和综合考核,内容由临床实践、临床技能、医学理论、职业道德、工作业绩组成。具体考核工作由梓潼县人民医院、梓潼县中医医院和梓潼县妇幼保健院参照四川省住院医师规范化培训有关规定,成立相应的考核机构、制订考核标准并组织实施;梓潼县妇幼保健院负责1年在儿科、妇产科专业培训人员的阶段考核,梓潼县中医医院负责第1年在中医科专业培训人员的阶段考核,其他由梓潼县人民医院考核。临床医学、中医学专业人员取得执业医师资格后必须参加四川省住院医师规范化培训理论公共课统一考

7、试。2、在职专业技术骨干及学科带头人培养考核由上级培养医院按规肚进行,进修期间,向本单位领导班子汇报一次进修情况,进修结束后,要在全院领导和科主任会议上述绩一次。七、组织领导为做好2010年1月1日梓潼县双板乡一卫生院人才培养工作,成立梓滝县双板乡卫生院2010年卫生人才培养工作领导小组,组成如下:组长:李俊(梓潼县许州镇中心卫生院院长)副组长:赵远芳(梓潼县双板乡卫生院中医科主任)成员:王川华(门诊部主任)吴建平(工会主席)王清明(业务副院长)领导小组下设办公室,设在梓潼县许州镇中心卫生院办公室,负责本人才培

8、养规划的组织指导和实施相关日常工作,办公室成员:主任:刘蜀辉(-)参加培养人员在培养期间的工资、津贴补贴按国家规定由许州镇中心卫生院负责,培养基地发放绩效。(二)在职专业技术骨干及学科带头人进修费用由派出单位负责;进修人员的工资和国家有关政策性补贴由原单位发给,诃享受劳务奖金,具体由单位根据实际情况发放。九、保障措施及要求(一)为保证人才培养规划的顺利开展,达到预期目标,充分认识本人才

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