【精品】浅谈低年级学生行为习惯的培养.doc

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1、浅谈低年级学生行为习惯的培养时间:2010年03^1311来源:本站原创作者：蔡志辉童心小学教师邵春辉引言“5加2等于7吗？杠当然「，我不假思索地说。第一次被人如此的发问，我觉得很好笑。这么简单，随便找一个一年级孩子问问，他也会快速报出答案的。“你再想想。来人提醒我，“不要用数学思维，从一个教育者的角度想想。"数字5和2和我们的教育教学有什么联系？原来，这里的5代表了学生一周7天内在学校的5天吋间，2代表了学生脱离学校环境的时间。也就是说，学生在校5天的收获加上不在校2天所接受的东西等于7天的所得吗？学生在学校5天的行为很可能因为那2天而改变。我愣住了，从这

2、新的角度出发，我不能简单的得出结论。我静下心来细细思量……一、培养学生良好的彳亍为习惯的必要性钱钟书的《管锥编》中，征引了4000多位中外作者的上万种著作,好似信手拈来。何以如此？首先钱先生所读书之多，是一般学者难以望其项背的。更重要的是钱先生养成了做读书笔记的习惯。在他50多年的研究生涯中，共记了七万多页的读书笔记，对他的研究起了巨大的作用。所以养成一种良好的习惯是必要的。1、社会、家庭、学校对学生行为习惯形成的三重作用马克思曾说过：“人创造环境，同样环境也创造人二人的部分行为由遗传决定，大部分行为是靠后天习得。小学生生活在各口不同的环境,环境不同造就他们

3、不同的思想品质、性格特征，根据一些资料记载和教学经验所得：小学生不良行为的根源不在自身，而在于现实社会屮不良环境，以及不良的家庭教育环境。良好的社会环境是学生学习的重要保障。但是，小学生年龄小，明辨是非的能力差。不良的社会风气，如崇拜金钱，过度消费，自私自利等等会让他们产生错误的价值观，腐蚀他们的思想和行为。另一方面，家庭的传统习惯、生活作风、品德等，对孩子的个性、习惯和品德的形成同样有很大的影响。孩子是否诚实、文明、谦虚等等,无不与家庭的熏陶和父母的潜移默化有关。在对孩子的教育问题上，很多家长们也认为，我的孩子只要学习成绩好就棒！“你好好读书，考到100分

4、，我就奖励你。”孩子们也明白，只要学习成绩好了，什么都有了，至于其他什么都可以不管，可以不顾。这大大助长了一部分孩子，特别是成绩较优秀的孩子的不良行为和作风。家长的负面教育对学生良好彳亍为习惯的养成造成了极大的障碍。值得庆幸的是，学生的大部分时间还是在学校度过的。学校环境、教师的人格魅力对学生行为的形成起着积极的指导作用。学校耍实施素质教育，决不允许社会、家庭中任何对学生不良的倾向影响学生的健康发展。作为教育人的主阵地——学校，义不容辞地承担起改变学生不良习惯，培养良好习惯的重任。2、学校教育对培养学生良好行为习惯的重要意义小学阶段是儿童初步走出家庭，接触社

5、会，了解生活，学习知识的新阶段，同时也是他们的基本道德观念、基础心理素质开始形成的阶段。在这个时期，儿童的身心发育速度很快，接受新事物的能力亦很强，所养成的行为习惯，会对儿童今后的发展起到重要的影响作用。因此,小学生良好行为习惯和基本能力的培养应当是学校素质教育的重要内容，也应该是从“应试教育”向“素质教育”转轨的重要内容。著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“教育是什么?”往简单方而说，只需一句话，就是“要培养良好的习惯，而良好的行为习惯主要在学校屮养成。”在《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》中也曾指出：“中小学教育阶段是青少年儿童长身体、长知识的时

6、期，是对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期”。-个人从小养成的行为习惯会长远地起作用，甚至会影响一生。对于低年级小学生来说，从一入学，就培养他们形成良好的学习行为习惯是很重要的。如果培养得法，尽早形成良好习惯，不但有利于当前的学习，还将使学生终身受益。二、小学生良好行为习惯的培养目标-•个在日本的中国留学生，课余时间为日本餐馆洗盘子以赚取学费。日本的餐饮业有一个不成文的行规，即盘子耍洗七遍。洗盘子是按件计酬的，这位留学生总会少洗一两遍，所以效率高，赚的钱也多。别人向他请教，他说出了原因，但从此之后其他人都疏远他了，老板也辞退了他。而且他在

7、这座城市里再也没找到工作，所以只能到别的城市另谋生计。因此，我们对学生良好习惯的养成一定要认认真真地培养。作为一位小学教师，我根据孩子的年龄特点制定了几个具体培养冃标。1、自主学习，天天向上小学生的自觉性极差，求知欲望处在萌芽时期，这就需要教育者的正确引导，认真培养。要让他们独立、自主地学习，学会做知识的主人,勤学奋进，天天向上。2、课前预习，课后复习小学生虽然接受新知识的速度比较快，但是对知识的遗忘也快，为了能让他们扎实地掌握知识，就要在课前和课后让他们对知识进行适当的预习和复习，加深印象。在上一学期的教学中，在学习新课文之前，我都会让学生预习，把会做的题

8、做在作业之上，不会的记下来，上课认真听讲，不懂的再问