附件2 本套教科书评价情况综述(湖南).doc

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1、附件2：本套教科书评价情况综述（湖南）1.能体现《义务教冇课程标准》的基木理念，比较强调基础性、普及性和发展性。主2.知识脉络淸晰、连贯，教材编排较为合理，学生能比较容易建构白己的知识体要系，教师也比较能把握教学要求。的3.教材设置的许多栏目较新颖有创意，如“探究”、“观察”、“抽象”、“动脑筋”、“数学与文化”等。能让学生快乐、自主地溶入数学学习以及数学探索Z中。I/L4.重视应用与探究的教学过程，让学生充分了解现实生活中的数学，感受数学的作人J、用，领略数学文化的熏陶。通过“探究”、“观察”、“动脑

2、筋”、“说一说”等栏日，和让学生自主探索、合作交流，使学生的数学学习尽可能的生动活泼。特5.提供了一些饶有趣味的数学问题，这些问题大多来白学生周围，是学生所熟悉的色情景，这些有趣的数学问题有效地提高了学生学习数学的兴趣和积极性。6.具有浓郁的地方特色，文风纯朴。1.有些问题设问不够恰当，学生不易作答。主2.插图过于呆板，缺少实物图片，缺乏生动活泼的亲切感与真实感。耍3.教学实例取材不够丰富，与相关学科的联系较为匮乏。的4.有些数学知识获得过程的教学活动设计不足，没能充分让学生领略到数学知识获问得的思维过

3、程。题5.教材装帧比较粗糙，不够美观。