综合素质材料题答题要点.doc

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1、教育观（围绕素质教育展开）“提素”“个性”“创”“两全”1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨的教育2.素质教育是而向全体学生的教育3.素质教育的促进学生全面发展的教育4.素质教育是充分发挥个体潜能，促进学生个体发展的教育5.素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育创新精神和实践能力的培养是素质教育的核心。“一个宗旨、两个重点、三大要义”（1）“一个宗旨”:提高国民素质。（2）“两个重点”：培养学生的创新精神和实践能力。（3）“三大要义”:一是要面向全体学生；而是要促进学生全面发展；三是要让学生生动活泼地主动发展。新课改教育观：“学习过人”1.教学从“教育者为中心”转向“学习者

2、为中心”2.教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”3.教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”4.教学从“关注科学”转向“关注人”学生观（以人为本、全面发展、公正公平、因材施教）"二独一发”1.学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生2.学生是独特的人，要尊重学生的创造性3.具有独立意义的人，要尊重学生的自主独立性教师观（专业发展与价值观）（一）教师角色转变：“促进”“研究”开“社区”1.从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者2.从教师与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者3.从教师与硏究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研

3、究者4.从学校与社区关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师（二）教师行为转变：“你我他它”1.在对待师生关系上，新课程强调尊重与赞赏2.在对待教学上，新课程强调帮助、引导3.在对待自我上，新课程强调反思4.在对待与其他教育者关系上，新课程强调合作教师职业道德："三爱""两人”'‘一终身”1.爱国守法一—教师职业的基本要求2.爱岗敬业一—教师职业的本质要求3.关爱学生一—师德的灵魂4.教书育人一—教师天职和道德核心5.为人师表—教师职业的内在要求6.终身学习一—教师专业发展的不竭动力