浅析新课改下的初中音乐有效课堂.doc

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1、浅析新课改下的初中音乐有效课堂摘要：在新课改背景下，作为新时代的初中音乐老师，如果在教学上因循守III仍按传统教学模式教学，不但无法完成音斥的教学目标，也无法培养出优秀的音乐人才。所以，在教学过程中,需要转变教学理念,寻找合理有效的课堂教学方式,提高课堂教学质量和效率,促进我国音乐教育事业的发展。关键词：初屮音乐；有效课堂；方式有效课堂是学校优质课堂的重要指标之一，是体现课堂教学和效果的重要指标。对于初级中学的音乐教学，如何构建有效的课堂，是我们教师要面对的一个重要问题，也是非常值得我们探究的课题。因此，作为一名优秀的音乐教师，应给予音乐课堂以足够的关心和重视。一、做好课前准备，为构建有效课

2、堂奠定基础1•详细研读教材，充分利用各种教学资源在制订教学冃标时，教师不但要研读教材内容，了解教材重难点，寻求合适的教学方式，还要根据学生的知识水平和认知程度以及教学资源的现状，整合为初中音乐教学资源。一方面，耍结合地方的文化背景，最人限度地挖掘具有民族特色的音斥文化，大大地吸引学牛对音乐的注意力；另一方面，充分利用网络丰富的资源，补充教材的劣势，增加教学内容的趣味性。2•结合学生的情况，有针对性地展开教学实际教学过程，教师要了解学生的学习现状，针对学生的个性差异来制订不同的音乐教学内容，使学生均能获得知识，提高课堂的教学效率。此外，教师要了解学生的内在需求，有效掌握学生的心理状况、学习动力

3、和思维习惯等，选择最合适的教学方式，从而达到音乐教学的高效性。二、设计高效课堂，充分调动学生的积极性课堂教学的成功在于课堂的有效设计。在构建初中音乐有效课堂时，应从引起学生的兴趣入手，从根本上调动学生的积极性。1•利用多媒体教学辅助的优势，激发学生的兴趣多媒体集声音、文字、画面和动画于一体，能吸引学生情不自禁地沉浸于优美音乐的海洋之中，学生从听觉、视觉、触觉等多方面都受到强烈的冲击，激起对音乐的渴望。在利用多媒体设计的场景中，不但能够加强学牛对音乐佳作的了解，也可促使学牛和音乐佳作在心灵上相通相融，使学生形成在音乐艺术方面优良的审美观。2•开展竞赛活动，提升学习的热情、激情在竞技活动中，学生

4、为了夺取成功的果实，自己会主动思考，这样会有利于学生形成良好的思维习惯，加强学习的效率。竞技性的比赛活动能加深学生之间、师生Z间的交流互动，能够真正地调动课堂的活跃性，学生能在轻松的环境下有效地学习。三、培养学生优良的学习方法，提高学习效率奠定学习成效高低的重要因索在于拥有有效的学习方式。所以，有效课堂的主体是教导学生如何有效地学习，正所谓“授人以鱼不如授人以漁”。构建初中有效音乐教学，重点要抓住教学方法，从而提升他们的效率。学校领导给予足够的重视。校方的重视，会很大程度上引起学生的重视。学校只有提供良好宽敞的教学环境和丰富的教学资源，学生才能自由自在地学习和吸取知识养分。学生貝有认真地行动

5、起来，掌握音乐的基本知识，才能把握音乐佳作的内涵和弦外之意，加强学生的音乐鉴赏力和审美观。四、初屮音乐教师要注重自身的音怎素养，增强感染力作为一名音乐老师，拥有过硬的专业知识，学生才会从心底里佩服和认同，才会更加配合老师认真学习。因此，首先音乐教师要展现优美的弹唱艺术，平时要加强这方面的练习，上课才能挥洒自如。再者，老师要有高超的指挥领导能力，从气势上影响学生，通过老师的有效指挥，将感觉融入，从而才能把歌唱得更好。因为老师欣赏能力的好坏也能影响学生音乐方面的造诣。我们知道，现在艺术课也属于音乐课的一部分，已不是简单地唱唱歌跳跳舞就可以搞定，而是以提升学生的鉴赏能力为主。那么，对音乐老师专业能

6、力要求也就逐步提高，老师必须对要教授的音乐作品熟悉并且有口我认识，才可以在课堂上将作品解析得更好，学生因此也能在感知艺术的同时，提高学习兴趣。新课改环境下，构建音乐的有效课堂是一个非常值得我们深入探讨的话题，教育工作者应该采取各种有效的教学方法，不断提高课堂教学的效率和质量。充分做好课前的准备，是构建有效课堂的基础。教师倾心设计有效课堂，提高学生的积极性。教师只有注重自我专业水平的提高，不断加强自身的修养，才能有效影响学生的音乐认识。这是笔者结合自身多年来的教学过程和实践经验，并且进行不断探究而得出的有效策略。参考文献：[1]王敬环•论创设初中音乐高效课堂的有效途径[J]•现代阅读，2012

7、(8)：214.[2]李文彬•浅谈初中音乐高效课堂的构建[J]•现代阅读,2012(2)：129.(作者单位内蒙古自治区牙克石市免渡河镇中学)