江西卷作文分析及例文.doc

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1、江西卷【真题冋放】阅读下面材料，按要求作文：一段时间以来，“中学生有三怕，奥数、英文、周树人”成了校园流行语。实际情况是，有些同学有这“三怕”（或其中“一怕”二怕”），有些同学不但不怕反倒喜欢。你对上述“怕”或“不怕”（含喜欢）有何体验或思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。要求：（1）写记叙文或议论文。（2）不得透露个人信息。（3）不得抄袭，不得套用。（4）不少于700字。【分析点评】今年江西高考作文题目为要求考生围绕“中学吋代，学生有三怕：一怕奥数，二怕英语,三怕周树人，但有些学生却喜欢前而的'

2、两怕'”，阐述自C的观点，可以议论，也可以记叙，题目自拟。学生虽然怕奥数，只要通过努力，可以使其参加奥数比赛获奖而成为佼佼者报送大学；学生虽然怕英语，只要通过学习，学习外语能提高高考分数，英语成绩优秀者还能被报送国外就读。“周树人”这里其实只是一个代名词，他英实就是魯迅的原名，也是在中学语文课本出现次数垠多的一个作家。所以周树人可以衍变为“语文”，再拓展一点可以理解为传统文化或者中国特色文化。所以中学时代的“三怕”狭义上指的就是语文、数学、外语三门最主要的科目。当前不少学生会热衷于参加奥数考试和参加外

3、语培训来提高自身综合素质，为自己的成长之路创造捷径，所以会喜欢上奥数和英语，却忽视了对中国传统文化特别是国语的学习，其至产生了排斥心理，自然是怕的越来越离谱。题目核心旨意是要求中学生加强对传统文化的学习，在对奥数、外语感兴趣的同吋不能排斥语文，而应该加以重视，否则这样的教育就是坡脚教育、失败教育。今年的高考题目很有特色，需要理解，否则难以下笔。考生可以围绕着写议论文，也可以结合自己身边的故事进行叙述，特别是通过自身的案例来展开写作，这样不至于在看到题目时候而惊慌失措。我认为如果写议论文，写的不好的话会

4、没有看点，但是却是不少学生最容易想到的体裁,因为就现彖谈本质，议论文容易展开。作文可以结合当前中国教育现状展开论述，而口可以大有文章，但是切忌观点偏激，只谩骂不提自己的看法。可以说这个命题还是有一定的创意性在里面的,虽然咋看有点无厘头,毫无头绪，但是只要领悟其中旨意，就能比较顺畅地开始写作，千万不要被材料的表彖所误导。因为作为围绕学生垠熟悉的话题，也是发生在中学生身边的现彖，所以学生不至于哑口无言，无处动笔。【佳作展示】急功与慢利江西一考生长期以来，“中学生有三怕：奥数、英文、周树人”成了校园流行语。

5、同学们一说起这句话，都会心照不宣地摇头一笑：难啊，太难了！这些凌乱的数字和线条之间，有着什么神秘的联系？这些A、B、C、D排列组合之后，该用怎样的读音和语气？天啊，这篇课文的作者竟然又是鲁迅，必然有几个重点段落老师会要求大家狂背狂记！头疼归头疼，可看看身边的同学，利用业余时间去参加各种奥数、英文补习班的绝不在少数。补习奥数的同学是崇拜陈景润教授，想证明1+仁2?还是着迷于数理逻辑，想藉此探究宇宙的真谛？补习英文的同学是想要师夷长技以自强，将来能够实现中西文化的友好联系？还是打心眼里喜欢莎士比亚，想要看

6、懂原文的真意？他们背着沉重的书包笑我迂腐：你说的未免太不切实际，奥数比赛一旦获奖，升学便可以享受加分待遇；英文说得流利，将来出国镀金根本不是难题！我恍然大悟，“三怕”同样是怕，学好奥数、英文两科的益处唾手可得，即使恨得咬牙切齿也趙之若鹫，拧着眉头勤学苦练，希望自此走上一条捷径，凭借这两科的特长平步青云。而鲁迅先生的文章诘屈聲牙，何必下这个死力？能加分吗？能出国吗？顶多草草应付老师抄写几遍，便自认无愧于心，很对得起这位平头胡子伯伯了！时下人心浮躁，事事言利，即使教育概莫能外，让人不免唏嘘。不少少年只看眼

7、前是否得益，恨不得今日种苗明日便能吃瓜，否则绝不肯多花一丝一毫力气。北师大学者史杰鹏说鲁迅的文字“敲之铿然，触之也濡；望之俨然，即之也温。”白话文诞生的初期，他已能把文字使得出神入化，开启民智，余荫当今。鲁迅斗争的酷烈、文笔的华美、考证的精研，如能化入少年的灵魂中，则他们真正可以成为未来的栋梁，这是一笔不可多得的财富。可惜有几个耐得住这个年深日久、潜移默化的过程呢？校园里依然流传着“三怕”，奥数、英文却越来越热门。鲁迅还是寂寞着，被一句轻慢的“太难了”掷到墙角，静静地等待。【点评】本文的作者可谓是独具

8、慧眼，并不是像大多数同学那样，着眼于探究“怕”的原因是什么，而是对同样是中学生“三怕”的对象——奥数、英文、周树人，在中学生中所受到的“待遇”却截然不同这一现象展开分析，指出怕归怕，对于奥数、英文，中学生争相去补习，原因是学好这两科的益处唾于•可得，而对鲁迅，同样是怕，所受的’‘待遇”却是天壤之别，无人问津，因为学了没有什么直接的利益可得n这就指出当今教育中出现的急功近利这一普遍现象，见解独到，认识深刻，可谓切中当今教育之弊端。在怕的背后江西一考生“奥数