校园文体艺术节开幕式讲话稿与校园文化“头脑风暴”会议纪要合集.doc

《校园文体艺术节开幕式讲话稿与校园文化“头脑风暴”会议纪要合集.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、校园文体艺术节开幕式讲话稿与校园文化“头脑风暴”会议纪要合集校园文体艺术节开幕式讲话稿校园文体艺术节开幕式讲话稿老师们、同学们：大家上午好！在枫叶点燃激情，校园处处又见红叶的浪漫季节；在十八大刚刚闭幕，祖国上下再唱新歌的庄严时刻，我们野寨中学师生，今天满怀喜悦的心情，齐聚学校大操场，隆重举行20**年文体艺术节，一同分享体育的激情，共同沐浴艺术的芳香。在这里，我首先代表学校向为筹备这次文体艺术节付出辛勤劳动的老师们、同学们表示衷心的感谢！学校文化体育工作是党的教育方针的重要方面，是素质教育的重要组成部分，它对于提升学生人文素

2、养，强健学生体魄，培养学生坚韧顽强的意志品质、良好的的合作意识和爱国主义精神都是具有独特的作用。我校文体教育工作在新课程理念的指导下，树立科学文化观和终身体育意识，倡导人本主义思想，以人的发展和需求作为发展方向，以人文第一，健康第一，素质第一为目标，将“一切为了学生的发展”作为教学工作的出发点和归宿，积极打造绿色校园、人文校园、书香校园、和谐校园、高品质校园，成效显著。我们已成功举办了七届文体艺术节，今年的文体艺术盛会其规模为历届之最，前后历时多月。艺术节上，将有舞动青春的旋律，将有唱响美丽的歌喉，还将书画才艺尽情的展示。运

3、动会，师生参与达到3000多人，共有51个代表队2200运动员参与16个类别100多个项目的角逐，同时还有53位老师参加男子20**米和女子1000米的比赛。届时，师生同场竞赛，师生同台献艺，共创健康文明校园。体育强健体魄，艺术聚集精神。将艺术与体育巧妙对接，将素质教育进行到底，就是我们这次文体艺术节的主题词。下面，我就本次文体艺术节，提几点要求和希望。1、全体师生，要严格服从大会安排，严格遵守赛场纪律，确保本次运动会安全工作万无一失。2、全体裁判员，要认真履行职责，公正公平裁决。3、希望全体运动员，赛出风格，赛出水平，争创

4、运动成绩和精神文明的双丰收。并衷心希望全体师生们要以这次文体会的开展为新起点，增强体育锻炼自觉性，热爱艺术，快乐学习，终身体育，健康一生，幸福一生。艺术的旗帜正冉冉升起，运动的哨音即将吹响！老师们，同学们，就让我们追逐十月的凉风，沐浴初冬的朝阳，去展示自我，赶超自我，奋力前行吧！最后，让我们共同祝愿本届校园文体艺术节取得圆满成功！二O—五年十月校园文化“头脑风暴”会议纪要校园文化“头脑风暴”会议纪要XX学校自20**年建校发展至今已十年有余，校园文化建设在省内也小有名气，为了进一步提升学校的办学品味，扩大学校影响力，实现可持

5、续高品质精品化发展，20**年5月5日星期二下午，XX省民办教育共同体的两位专家组织学校行政领导班子就学校的校园文化建设进行了一场激烈的“头脑风暴”，现就会议研究事项纪要如下。一、王红顺校长谈“校园文化的分类”（一）校园文化具有地域性，要从地理位置上来把握学校所处XX区、中方园小区有什么特征，从而归纳出来XX学校是什么特征，是中方园小区的子集。（二）学校文化分类:1、学校的理念文化，或者叫精神文化，就是学校的校训、校风、校徽、办学目标这一类的学校精神符号。2、学校的制度文化。3、学校行为文化，有什么制度就有什么样的行为学校的

6、环境文化。归结起来就像是一个同心圆，最核心的就是理念文化，第二层就是制度文化，第三层就是行为文化，第四层就是环境文化。理念文化是学校的魂。（三）思考：学校的文化就像一本书，这本书必须有一个题目，分几个篇章，分别是什么？你的主题是什么？用一个词说出来我们学校做的是什么文化？用一句话说出来我们学校做的事什么文化，起解释说明作用。校训、校风都是由这句话推演出来的。一步一步推演出来形成一个完整的系统，不能有拼凑的痕迹。要求语言风格上的统一，具有一定的逻辑关系，这叫有系统的文化。（四）环境文化和理念文化的匹配。怎样使理念文化这个抽象的

7、文化利用环境文化表现出来。比如说，有一句话：六年影响孩子的一生，这个是很抽象的，属于理念文化。如何用形象的物表现出来，比如六棵大的茂盛的梧桐树。通过梧桐树，表现这句话能够影响孩子的一生。（五）文化的作用：文化是以文化人。通过文化来影响人，改变人。文化就是一个学校的生活方式，共同的价值观，核心的理念。二、崔炜玮老师谈“班级文化”建设1、学校校园文化“四园一馆”中的主题文化馆建设：定目标、定主题，有方案、过程性资料、反思、提高。举例：班花之知花性一悟花品一养习惯一学做人。2、主题文化馆之"班班有主题，人人都参与”o举例："走进三

8、国演义”3、开放式交流，打破学科界限，提高语文综合素养，形成“大语文观”王校长解读：彭校长提出的观点中，有一个中心词为“阅文化”。属于行为文化，就是在班级中怎么做的。如果在次提升就是：阅自然、阅社会、阅自我、阅世界。从“阅”到“悦”的转变，最后到“越”的转变。由阅读到快乐，最后到超越。使阅