高中一年级体育与健康第一课时课件.ppt

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1、篮球—原地双手胸前传接反弹球教学设计句容市实验高级中学董国平一、指导思想树立“健康第一”的指导思想，以《体育与健康课程标准》为依据，在课堂教学模式上，体现合理的教与学的相互关系，激发学生的运动兴趣，积极营造轻松活跃的课堂气氛，保障学生的身体机能和运动能力得到适度的锻炼和提高，同时引导学生树立终生体育的观念和自觉锻炼的习惯。二、教材分析篮球反弹传接球技术是篮球运动中运用较为广泛的一种传接技术，目的是让学生明确传、接球时影响个体间联系的整体配合的重要纽带，在以往教学基础上，发展学生创造性、主动性，培养学生选择运球、传接球的能力及连接各种技术动作和实际对抗能力，学习的重点是掌握

2、准确的传接球手型，增强手控制球的能力，提高传接球的准确性、成功率。三、教学目标1、学生能够知道原地双手胸前传接反弹球的动作要领。2、85%以上的学生能够掌握原地双手胸前传接反弹球的技术动作。3、在学练过程中，建立良好的合作伙伴关系，培养良好的团队意识。四、教学重难点重点：准确的传接球手型难点：准确的击地点及力量的控制五、教学过程1、激发兴趣通过熟悉球性练习，活动相应的关节，使学生的身心都能在轻松愉快的气氛中为学习主教材作好准备。2、原地双手胸前传接反弹球学生练习原地双手胸前传接球----教师讲解示范----引出原地双手胸前传接反弹球----增加难度练习----体验成功练习

3、，运用讲解示范、动作对比、分组练习、展示评价等手段，激发学生的学习热情，培养学生的学习兴趣，发挥学生自主学习和合作学习的能力。3、游戏（传接球折返跑）通过游戏：运球急停---传接反弹球----折返跑的练习，让能力较强的学生有一个充分发挥和进一步提高的机会，又使学生们的组织协调能力和团队协作精神得到较好的锻炼，培养学生良好的团队意识。4、调节评价让学生在缓慢的整理运动中体会放松，使身体逐渐恢复到平静状态。通过教师提示性总结和相互评价，学会自我检验、客观评价。师生在轻松愉快的心情与满足感中结束本课。六、课的预计1、练习密度：55%左右；2、运动负荷：中上；3、平均心率：130

4、次/分左右4、最高心率：170次/分。5、心率曲线（略）