重庆市璧山县青杠初级中学校八年级政治下册 4.10.2 自觉维护 正义学案（无答案） 新人教版.doc

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1、第二框自觉维护正义学习目标1、明确做有正义感的人的具体目标；2、树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，培养正义感；3、做一个有正义感的人，勇于同非正义行为作斗争。学习重点正义感的定义，表现及具体要求。学习难点引导学生自觉维护正义，做一个有正义感的人。导学案内容预习案【学法指导】1、正义制度有什么作用？（p109--110）62、正义与公平的关系是怎样的？（p111）3、我们应该怎样自觉维护正义？（p112--113）4、正义感的具体内容有哪些？（p113）【预习自测】61、正义和正义制度要求每一个人都，没有人可以例外。做为社会成员，我们遵守，

2、就是在维护正义。我们要从小树立，养成，以实际行动维护正义。2、面面对非正义的行为，选择消极的态度，其结果是。3、有正义感、为人正直，这是做人应该具有的优良品德。正直具有的人格魅力，具有精神力量。4、做有正义感的人，不仅要求，更重要的是去感悟，以；去践行，以。【我的困惑】探究案【合作探究】1、遵守社会规则和程序6了解班级中放学不遵守交通规则，逃票乘车，违反课堂纪律，以大欺小等现象。阅读教材P112《保送风波》。请分析上述情景中，哪些行为是正义行为，哪些行为是非正义行为，并说明理由。归纳维护正义的要求（一）放学后，小明刚走出校门就看见一个社会青年正向一

3、个同年级的男孩索要钱物，于是……问题1：在这种情形下，小明有可能采取哪些行动？各自会有什么样的后果？问题2：如果是非正义的行为发生在我们身边，我们应该怎么做？6阅读教材p113相关链接归纳维护正义的要求（二）【拓展提升】材料一在公车上，市民马某发现有小偷正在偷乘客的东西，大声喊“抓小偷”，并和其他乘客一起制服小偷。材料二：在放学路上，中学生陈某发现有几个社会青年在敲诈小同学，心想，和自己无关，悄悄走开了。结合材料，运用所学知识回答下列问题。（1）马某和陈某的行为是正义行为吗？简要分析一下，他们二人行为的影响？（2）结合自身实际，谈谈如何做一个有正义

4、感的人？6活动探究题：请你以“走进正义，维护正义”为主题出一期黑板报，设计三个栏目，并简要介绍栏目的重要内容。【我的收获】6