山东省济阳县八年级地理下册 第四节 祖国的首都——北京学案1（无答案）（新版）新人教版.doc

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1、第四节祖国的首都——北京学导目标1．知识目标：了解北京的位置、地形等及自然环境特征，并能对北京的位置做出简要评价；了解北京的历史文化传统，掌握北京的城市职能和未来发展方向。2.能力目标：培养学生的读图能力和分析、整理资料的能力；使学生掌握了解一座城市的基本方法和思路。3.情感目标：通过本节学习，加深学生对祖国悠久历史、深刻文化底蕴的认识，进一步培养学生的爱国之情。学导重点及方法重难点分析重点：北京市的自然地理特征、历史文化传统和城市职能；北京市的未来发展方向。难点：北京市地理位置的评价；北京市城市建设中存在问题及解决措施。问题预设1.北京是我们的首

2、都，你能描述它的地理位置吗？（经纬度位置、海陆位置、相对位置）其位置的优越性是什么？2.北京的自然环境怎么样？3.北京是不是经济中心？那它的城市职能有哪些？4.北京城市建设的成就和未来的发展方向是什么？5.你去过北京吗？请用一段简短的文字来说明北京的所见所闻？过程时控学导内容设计情境创设1分钟以《北京欢迎你MV》创设情境通过视频中出现的北京的景点，认识其调动学生的情感共鸣，激起学生的学习兴趣。自学指导8分钟让学生拿出《问题导读-评价单》，明确自学问题。引导学生二次自主学习教材18---27页。要求学生积极发现问题，注意积累。教师巡视，并注意几个需重

3、点关注的同学：教师巡视，个辅自学习惯较差的学生本环节突出的问题是：引导同学们认真看图，加强落实巩固：1、北京的自然特征：气候、地形、河流有何特征，此问题旨在提高学生的读图能力。2、北京的气候很多同学误认为是大陆性气候，解释只不过是有大陆的性质，其实是季风气候。3、北京沙尘暴的来源是内蒙古而不是山西，此题估计很多同学写错。讨论指导5分钟1、交代合作要求、任务及重点并指出负责人，重点展讲2、走进小组，倾听交流，有效指导，解决问题。3、组织全班交流，引领学生对重点问题的解决过程和思路做好展示。4、科学引导，使问题条理化。展讲指导5分钟请同学们看黑板上的问

4、题，勇敢的站起来展讲最拿手的题目。1、声音洪亮，语言流畅2、要有思路，必要时做好板书的准备，让大家记录下你的答案精讲点拨审题答案方法拓展5分钟1．北京的自然特征：气候、地形、河流有何特征？并讨论北京地理条件的优势。结合第19页“活动1”分析位置：北京位于华北平原的西北部，西北方是太行山脉和燕山山脉，东南面临华北大平原和渤海湾。地势：西北高、东南低主要河流：永定河、潮白河、北运河等流向：（受地势的影响）多自西北向东南流入渤海3．说一说北京长期作为全国政治中心，其地理位置有什么优点？结合第35页“活动1（2）”分析北京的纬度位置优越，地处暖温带，位于半

5、湿润区，干湿适中；海陆位置优越，虽居内陆，但距海较近；战略位置优越，战争年代，三面环山，易守难攻，和平年代，东南平坦，适宜经济发展和城市建设。打点收获2分钟节课我们主要了解了北京的位置、地形、气候等地理环境特征，知道北京位置优越，掌握了北京的城市职能是我国的政治文化中心和国际交往城市。导后反思