心理描写上课.ppt

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1、初二(9)班欢迎您设计者:宋武英七(18)班欢迎您设计者:宋武英心理描写——让心灵说话我这节课要学到的知识:1、明确什么是人物心理描写。2、明确人物心理描写的方法。3、学会几种常用的心理描写的方法。何谓心理描写？心理描写是指对处在一定环境中的人物内心活动的描写。七情：喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲小组讨论，合作学习1、回忆学过的课文中的心理描写。2、心理描写有哪些方法？请用“我们想起《……》文中有这样的心理描写：……，我认为用的方法是……”句式回答。心理描写其方法大体可分为两大类。一类是直接描写，包括：内心独白、幻觉、梦境描

2、写等；另一类是间接描写，它可借助人物的外貌（神态）、语言、动作和环境、心理分析等描写来刻画人物的心理。同样的心理能用不同方法来描写吗？读：发试卷时……1、我不停地在心理念叨：阿弥陀佛，大慈大悲的观音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球了，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁着父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，手下留情，你让我过了这一关，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！2、我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎。我又仿佛看到了老师满面的

3、怒容，仿佛听到了父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声。内心独白幻觉展现式4、天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已经发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。环境描写3、试卷静静地反躺在桌子上。我用有点颤抖的手去掀开试卷一脚，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我看到了我的分数——48，可怜的“48”，我“唉”了一声便瘫痪在桌上。言行描写心理描写要

4、求：符合身份、表现性格、结合环境、扣住主题请运用所学方法，力求生动地叙述。100字左右。爸爸去开家长会了……学以致用“我直呆呆地望着大门，仿佛听到了爸爸咚咚的有力敲门声和那嘎吱的咬牙声，他似乎正冲进家门，冲我举起他那有力的大手……我好像全身的每块肌肉都在颤抖，两腿直打哆嗦。”内心独白：窗外飘着蒙蒙细雨，早早的我就跑到床上躺着，怎么也睡不着，眼睛一直盯着天花板。我在想：这次月考我的成绩比上次退了很多，这次家长会，不知道老师和爸爸说了些什么，会不会说我在学校表现很差？爸爸回来会怎么对我？爸爸会不会不让我读书了……谈收获生活

5、中，有很多触动我们心灵的力量：日月交辉，草长莺飞，父母的深情，老师的教诲，同学的关爱；一句话，一首歌，一本书……都可能在刹那问触动我们的心灵。请以“触动心灵的力量”为话题，写一篇文章。要求：①有细腻生动的心理描写②立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌、戏剧除外)③不少于600字作业：