小数的性质(定稿).ppt

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1、小数的性质土城镇白鸡小学陈微微人教版新课标四年级数学下册口答：①.1分米=()厘米=()毫米()②.1分米=——米，可以写成()米()()1厘米=——米，可以写成()米()()1毫米=——米,可以写成()米()11③.0.3是()个——，0.30是()个——。10100101001010.110010.01100010.001330复习我买一块橡皮用了0.30元。我买一枝铅笔用了0.3元。0.3元和0.30元都是3角，所以0.3元=0.30元；复习0.3是3个0.1，0.30.300.30是30个0.01所以，0.3=0.3

2、0。也可以看作3个0.1学习目标理解和掌握小数性质的含义，并能应用这个性质对小数进行化简，学会化简方法。自学指导一认真看教材58页内容，边看边思考：1．回忆：1分米=（）厘米=（）毫米，把它们化成以“米”为单位的关系式为（）米=（）米=（）米。2.认真观察填完的三个小数有什么不同？从左往右看，小数的末尾有什么变化？小数的大小有没有变化？从右往左看呢？3.通过观察你发现了什么？小数的性质是什么？1分米10厘米100毫米1检查自学效果（手脑并用）比较0.1米与0.10米和0.100米的大小.1分米是—米，10110厘米是10个—

3、—米，1001100毫米是100个——米，10001可写成0.1米可写成0.10米可写成0.100米1分米10厘米100毫米因为：1分米＝10厘米＝100毫米所以：0.1米＝0.10米＝0.100米0.1米0.10米0.100米＝＝小数的末尾添上O小数的末尾去掉O我的发现:（集思广益）小数的性质：在小数的末尾添上O(或去掉O)，小数的大小不变。我能行（勤学善思）平均分成()份平均分成()份计数单位是()计数单位是()100.11000.010.3(3个0.1)0.30(30个0.01)＝自学指导二认真看教材59页例2、3内容

4、，边看边思考：利用小数的性质试着完成例2和例3的习题，并思考：1.小数末尾的0可以去掉，其他的0可以去掉吗？为什么？2.“小数点后边”和“小数末尾”的意思一样吗？3.整数如何写成小数的形式？化简下面的小数0.70=0.7105.0900=105.09根据小数的性质,去掉小数末尾的0，就可以把小数化简。2小数里的其他0可以去掉吗？检查自学效果（手脑并用）做一做1.化简下面小数。0.40=1.850=2.900=0.080=12.000=0.41.852.90.0812不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。0.2=0.2004

5、.08=4.0803=3.0003检查自学效果（手脑并用）不改变数的大小，把下列的数改写成小数部分是三位的小数。10.04=1.75=4.0520=2.6500=10.0401.7504.0522.650做一做应用小数的性质时，要注意什么？0.704.080.313去掉0，数的大小不变去掉0，会怎么样？可以添上0吗？整数怎样改写成小数？1.只能在小数的末尾添上或者去掉“0”，其他数位上的0不能动。2.整数改写成小数时，要先在整数右下角点上小数点再在末尾添“0”。1、不改变数的大小，下面数中的哪些“0”可以去掉，哪些“0”不能

6、去掉？为什么？3.90米0.30元500米1.80元0.70米0.04元600千克20.20米2、把相等的数连起来。2.7072.0600.005031.01004.4072.6031.012.074.4000.0053、给下面的物品加上标签（以元作单位，用两位小数表示）3.20元0.60元8.00元1.30元用“4、2、0、0、0”组成一个数①所有“0”都不能去掉。②所有“0”都能去掉③既有能去掉的“0”，又有不能去掉的“0”。当堂检测3.50千克的棉花比3.500千克的棉花要轻一些。去掉小数点后面的0，小数的大小不变。一

7、个小数化简后是0.30，这个数肯定与0.3000相等。0.54与0.540大小相等，他们的计数单位也相同。1.判一判:谁的说法对？（）（）（）（）xxx√2.判断下列各题。对的打√，错的打×。5.00元＝5元（）7元＝0.7元（）8米＝8.00米（）2.04吨＝2.4吨（）4.5千克＝4.500千克（）0.60升＝0.6升（）√√√√××当堂检测（攀登高峰）3.思考题：谁能只动两笔就能使6020＝602＝60200之间的等号成立？（相信聪明的你一定会交上一份优秀的答卷）课堂小结今天我们学习了什么内容？什么是小数的性质？小数的

8、性质有什么作用？