服装设计内容与工程专业.doc

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1、服装设计与工程专业一、培养目标本专业培养具备服装设计与工程领域的知识和能力,能够进行服装款式、结构设计及工艺规划与管理,同时掌握现代数字化服装工程技术,了解服装产业与市场基本规律,具有服装艺术素养、国际化视野和良好沟通能力的高级服装专业工程技术人才。二、基本要求本专业着重培养有较厚实的数理基础知识、较系统的专业理论知识,在服装工程技术方面实践能力较强、具有较好的沟通、管理等综合素养与能力的服装专业技术与管理人才,使学生具有从事服装产品研发、服装生产技术与管理、服装营销管理、贸易、品牌策划、商品企划等方面工作的综合能力。知识要求:具备成衣设计

2、、服装制版、服装工艺与技术、服装材料、服装营销、服装贸易与生产管理等方面的基本理论、知识与实践能力,同时具有相关的自然科学、社会科学、计算机应用等方面的基础知识。能力要求:具有研究开发成衣系列产品的能力;具有服装纸样与生产工艺设计、生产管理与营销运作能力;具有文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取信息的能力;具有较好的服装艺术素养与审美;了解服装相关科学技术的发展动态。素质要求:具有终身学习、适应发展的认识和能力;具有一定的组织和管理能力、表达和交流能力、团队合作能力;具有良好的人文素养和职业道德、强烈的社会责任感;具备可持续发展的理念和

3、国际视野。三、学制、修业年限及授予学位1.学制:四年2.修业年限:3-6年3.工学学士四、主干学科纺织科学与工程、设计学五、主要课程大学英语、高等数学、形态构成、服装设计学基础、设计思维与方法、服装材料学、服装工效学、服装结构与工艺基础、服装立体裁剪与工艺、女装结构与工艺、男装结构与工艺、服装市场营销、服装生产管理、成衣设计与工艺流程等。六、主要实践性教学环节专业采风、服装工艺基础实习、服装生产管理实践、课程设计、毕业实习、毕业设计(论文)等。5◆号表示学位课七、培养方案总体规划课程学时、学分分配课程性质学分、学时课程类别必修限选任选合计学

4、分学时学分学时学分学时总学分学分百分比理论课学分百分比总学时/周学时百分比通识课程51.585610160138.577.144.4240042.3学科基础课程2341616.617.4专业课程46.58487.512039.040.3小计121212017.5280100其中实践环节教学学时:384占总学时百分比:18.1//实践教学3131周    3117.3/31周/创新能力55105.6//合计152522.5179.5100 2400所占总学分比例84.72.812.5100  八、创新能力学分要求1.为贯彻党的教育方针,全面推

5、进素质教育,倡导和鼓励大学生发展个性,积极参与科学研究、创新创业活动、科技竞赛、素质拓展及各类社会实践活动,激发和培养大学生的创新精神、创业意识和实践能力,提高大学生人文素养、科学素质和艺术修养,在本科学生中设立“创新创业能力与综合素质拓展”学分。2.“创新创业能力与综合素质拓展”学分化是根据高等教育人才培养目标和大学生成长成才的特点,所制定的第二课堂培养计划,鼓励和倡导本科生参加丰富多彩的第二课堂活动,并将学生创新创业能力与综合素质拓展状况全面纳入培养方案中学分管理。3.学校规定,本科生在校学习期间,必须完成10个“创新创业能力与综合素质

6、拓展”学分后方可毕业。具体要求参见《大连工业大学“创新创业能力与综合素质拓展”学分实施办法》。九、毕业要求按照指导性教学计划,学生毕业需修满规定的学分。通识课程61.5学分,其中必修课程51.5学分,选修课程10学分;学科基础课23学分;专业课程54学分,其中专业必修课46.5学分,选修课7.5学分;实践教学31学分;创新能力10学分,共计179.5学分。十、毕业生去向毕业生可选择从事成衣产品研发、服装制版、服装生产工艺设计、营销、生产技术管理以及服装教育研究等相关工作。5◆号表示学位课十一、指导性教学计划课程类别课程性质课程编号课程名称学

7、分数总学时其中按学期分配学分数(教学周)考试学期备注理论实验上机1(16)2(17)3(17)4(17)5(17)6(17)7(16)8(16)通识课程必修080269—080272◆◆◆◆大学外语1.2.3.41524024034441-4 090001—090004 体育1.2.3.4480801111 240408 思想道德修养和法律基础236362 240409 中国近现代史纲要1.528281.5 080109080110大学语文1.24646422 050631 大学计算机基础24024162 150226启航工程2323222

8、40410◆马克思主义基本原理2.540402.52 240411 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论11.524241.5 240412◆毛泽东思想和中国特色社会主义理论

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