《郭沫若诗两首》课件.ppt

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1、郭沫若诗两首《天上的街市》《静夜》注音解释缥缈（）（）：灯笼（）笼罩（）鲛人（）：美读初读：读出停顿，读出重音再读：描绘画面，品味语言三读：感悟主题，体会情意远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那缥渺的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。我想那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。天上的街市郭沫若远远的/

2、街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星。天上的/明星/现了，好像/点着/无数的/街灯。你看，那浅浅的/天河，定然是/不甚/宽广。那/隔着河的/牛郎/织女，定能够/骑着牛儿/来往。天上的街市郭沫若我想那／缥缈的/空中，定然有／美丽的/街市。街市上/陈列的/一些/物品，定然是/世上/没有的/珍奇。我想/他们/此刻，定然/在/天街/闲游。不信，请看/那朵流星，是他们/提着/灯笼/在走。初读：熟悉诗歌，解决字词星灯图骑牛图街市图闲游图（实写）（虚写）想想作者描绘了哪些画面呢？想象星灯灯星联想1.理解诗中联想

3、的作用。①“远远的街灯明了”告诉了我们一些什么信息？明确：它表示时间是晚上，天已经黑了。②诗人面对黑夜看到了什么呢？明确：看到了无数街灯点缀其间，像是夜空中的无数明星，无数明星也同样像是地上的无数街灯。这一节，诗人把“街灯”比喻成“明星”，又把“明星”比喻成“街灯”，相映成趣，由近及远，再由远及近，形成一种回环往复的诗美。③那么“街灯”与“明星”的共同特点是什么呢？明确：共同特点是“无数”和明亮。这种自然而然地把“街灯”与“明星”联系起来的表现手法，我们称为“联想”。联想，就是由一事物想到另一事物

4、的心理过程。由当前的事物回忆起有关的另一事物，或由想起的一件事物又想到另一事物，都是联想。事物之间有某种联系就可以构成联想。2.理解诗中想像运用的作用。所谓想象，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的心理过程。那么本诗是怎样逐步展开想象的?提示：逐步展开想象的过程是：街灯→明星→天上的街市→街市上陈列的物品→牛郎织女的生活作者运用想象，由人间有类似明星的街灯，而天上也有类似街灯的明星，进而创造性地想到天上也应有“美丽的街市”，街市上应有珍奇的“物品”，又创造性地想到隔着天河的牛郎织女骑着牛儿来往

5、、提着灯笼在天街闲游。从诗歌中哪些词句可以看出牛郎织女过着幸福美满的生活?“美丽的街市”、“世上没有的珍奇”表现了牛郎织女的生活很富足；“闲游”表现了牛郎织女生活地自在、舒适、幸福；“浅浅的”说明了牛郎织女可以自由地往来，已经不是神话中七夕才能相会一次了；“那朵流星”中，“朵”字常用于花，花是美好的象征，把流星比作花，比喻天上的生活像花朵一样美好。悲剧变喜剧,表达作者怎样的情感?我探究表达了诗人对自由幸福美好生活的向往与追求.2、诗人为什么要这样想象，要对传说中的故事做这么大的改动？这种想象表现了诗

6、人怎样的思想感情？上世纪初，中国还处于半殖民地半封建社会，人民生活在黑暗之中，五四运动呼唤人们追求自由、幸福、美好的生活，但运动结束后中国依然处于北洋军阀的黑暗统治之下，自由、美好、幸福的生活仍然没有到来，许多人因此而绝望无助，但是诗人没有放弃希望。他改写了神话，想象牛郎织女在天上过着幸福的生活，表达了他对理想的向往和执著的追求。诗人为何在诗的后3节中连用了五个“定”字，特别是最后一行的“是”字，有怎样的语气？想表明什么呢？肯定语气，说明作者坚信这样的理想世界是存在的，对美好的未来充满了信心，使人受

7、到鼓舞、感染。小结诗人运用联想和想象的手法，用优美又亲切的语言，为我们描绘了美丽的天街，创造了牛郎织女自由幸福的生活图景。字里行间，充溢着诗人对自由幸福美好生活的向往与追求，体现了浪漫主义的创作特色。同学们自由背诵。静夜初读：读出停顿，读出重音。再读：体会诗歌内容及思想内涵月光/淡淡,笼罩着/村外的/松林。白云/团团，漏出了/几点/疏星。天河/何处？远远的/海雾/模糊。怕会有/鲛人/在岸，对月/流珠？静夜细读诗文，看着诗人具体写了什么？明确：月光、村外、松林、白云、疏星、天河、海雾、鲛人以上哪些是写

8、实，哪些是想像？月、村、林、云、星是写实。“鲛人流珠”是想像。思考下面问题。这首诗哪部分写实？哪部分想象？写实与想象部分都突出了夜晚的什么特点？诗的第一小节描绘了静谧的夜景，属写实；第二小节属想象。无论写实还是想象都突出了夜晚的“静”.如何理解诗人用“怕会有鲛人在岸，对月流珠”的神话故事？鲛人不仅指神话传说中住在海底的神人，也可以指诗人自身。在这异国他乡的静夜里，举头望明月，低头思故乡。诗人流的是思乡之泪，忧国之泪。也可能指对岸的亲人，在对月思念远在异地的亲人。送给你