超越界限虚拟教室.docx

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1、虚拟教室，超越界限，促进中学语文学习的合作性现在网络资源丰富，我在网络上搜集名师的课堂实录，下载下后发到QQ群的共享里让学生观看，为那些缺课学生，或补缺补差的学生提供了方便。前段时间，我班有一位学生得了腮腺炎在家隔离，那时刚好是学习七年级下册语文，我就在网上下载了都的《最后一课》的课堂实录，把视频放在群里指导学生观看，然后再安排作业给学生做，学生完成后在群里提交，最后我又进行针对性的辅导。这名学生在家期间，利用QQ群学习，没有落下一节课，学习效果很明显。学生喜欢把自己的喜闻乐见的事物写成文章。我就从中选取部分习作，每周一篇定时上传到QQ群里，让学生阅读并跟帖。这样，学生既获得了习作心得，又逐

2、步学会了赏析文章，不仅提升了习作水平，还提高了阅读能力。不到半个学期，就有10余篇学生作品在报刊上发表了。QQ群有许多功能，比如“群社区”可以发表文章和照片，“群直播”可以给学生上课，“讨论组”可以进行问题讨论，还有“多人会话”功能等，结合这些特别的功能和语文学习的需要还开辟了“视频诵读”和“质疑交流”两个板块。“视频背诵”主要是安排学生周六下午互相背书，培养了合作能力，增进了学生之间的情感。在“质疑交流”里，学生提出学习中的疑惑，互相探讨，交流思想，可以在线讨论，也可以离线留言。QQ群这个虚拟教室为学生提供了特殊的学习环境，利于学生合作性学习，也起到了因材施教的作用。而且QQ群的建立正好弥

3、补了学习上的无助感和精神上的失落感，学生在QQ群内互相聊天、互传资料、互相讨论，为合作性提供了一个学习的平台保障。