科目《彩棒站起来》.doc

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1、科目：科学内容：彩棒站起来活动目标：1、让幼儿在玩棒的过程种尝试用“三角撑”的方法架起木棒。2、通过活动，培养幼儿的思维能力、动手操作能力、小组合作能力以及善于发现问题、解决问题的能力。3、让幼儿在操作中体验成功的喜悦，激发幼儿探索的欲望。活动准备：1、彩色木棒若干（用一次性筷自制）、台布5块活动过程：一、自由玩棒1、导语：今天我们一起来玩彩棒，看谁玩的方法多，方法好。（幼儿自由玩棒，教师参与）2、提问：刚才你是怎样玩棒的，用了哪些方法？（幼儿讲述）二、想办法竖棒，并记录（统计表附后）1、导语：小朋友玩棒的方法可真多，现在请你们猜一猜，如果不用任何东西帮助，彩棒

2、能够站起来吗？（幼儿自由讨论）那你们就去试一试，然后把你尝试的方法和结果记录在这张表格的第一次操作格里。2、幼儿尝试、操作，并记录。3、分组汇报导语：你们让彩棒站起来了吗？用了几根彩棒？三、再次尝试，启发幼儿用“三角撑”方法架起彩棒。1、教师启发幼儿用三根彩棒互搭竖棒，要求不用任何支撑物，把彩棒竖起来。导语：请你们试着用三根棒架起来的方法，让它们站起来，并把这次的结果记录在表格的第二次操作格里。2、幼儿操作，教师参与。四、展示记录表，讨论活动结果，引出其生活用途。1、展示五组记录表，幼儿分组汇报。2、小结，引出其生活用途导语：小朋友真棒，不用任何东西帮助，就让彩

3、棒站起来了，工人叔叔把这种方法叫做“三角撑”。这种方法在我们的生活中用到的地方可多啦，比如麦克风、照相机的架子，晾衣架，农民伯伯种蔬菜时搭的架子，新种的高大的树木要用“三脚撑”的方法帮它巩固，就是在盖高楼的时候也要用到这种方法。五、活动延伸：1、继续探索、尝试各种让彩棒站起来的方法。2、寻找、发现生活中的“三角撑”。