王妍教学反思.doc

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1、《男生贾里》推进课教学反思水车园小学王妍语言的学习需要范例。这篇课文写作特点鲜明，有许多值得研究和挖掘的地方。但一节课的时间毕竟是有限的，怎样的语言学习才能最有效，这是我在做教学预设时思考得比较多的问题。教学预案几经易稿，最后确定把学习作者观察和描写人物的方法作为教学重点。（1）文题的特点解析。文章题目制造悬念，吸引读者，文题与文本内容相照应，是本文的特点。在教学过程中教师做了必要的点拨，引导学生懂得这是一种常用的写作手法，有利于提高学生作文时确定文题的能力，取得一定的实效。（2）外貌描写的品读与写作模仿。由于对本文的外貌

2、描写已抓住特点，故学生在仿写时对这一写作要求了然于心，在课堂中也出现了一些仿写得精彩的句子，教给了学生一种人物外貌描写的方法。（3）人物动作描写与人物的精神内涵。由于课堂节奏没有掌握好，前半节课有些松散，后半节课就显得仓促了。原来预设的从人物动作领略人物精神内涵的目标落实得不到位，影响了学习效果。所以在课堂生成与预设有出入的时候，教师要能够及时调整教案，要以追求学习的实际效果为目标，而不是自己的教学任务是否已完成。设计理念鼓励学生把阅读方法运用于阅读实践。教学中，读说结合，读写结合，阅读理解渗透写作指导，引导学生诵读课文，

3、了解课文内容，把握文章重点，体会作者情感；注意在阅读理解中与他人交流、讨论，积极吸取别人的合理见解，提高自己的表达能力和写作能力，使语文课堂变成学生自主学习的乐园。