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时间:2020-04-06
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1、欣赏是一种力量下庄中心小学崔艳 美国有一个坏孩子,他经常和人家打架,还把别人的小狗扔进水池。他9岁那年,父亲娶了继母,父亲对继母说:“亲爱的,你要好好注意他,他是全州最坏的孩子,可让我头痛死了。”继母好奇地走近了这个孩子,当她对孩子有了了解之后对丈夫说:“你错了,他不是全州最坏的孩子,而是最聪明的孩子,只是还没有找到发挥他聪明的地方罢了。”继母很欣赏这个孩子,在继母的引导下,他很快走上了正路。这个被父亲断言为“全州最坏的孩子”,后来竟成了美国当代著名的企业家和思想家,他就是——卡耐基。对于被欣赏者来说,欣赏是一种引导和激励。作为教师,可以采
2、用以下做法达到欣赏学生,或让学生相互欣赏,或让学生自我欣赏的目的。1、优点挖掘每天花几分钟时间让孩子说出自己一天中最成功的事。让孩子自己说出自己的优点,就是对自己能力的肯定。日复一日,年复一年,孩子们不仅信任自己,更重要的是得到了伙伴的认可。2、自我推荐毛遂自荐就是自信的表现,是肯定自己,相信自己。俗话说“天生我材必有用”,要“以己为是”,要敢于拿“己之长”比“人之短”,这样比就会比出自信,比出精神,比出干劲。3、成果展示孩子们最开心的莫过于自己的成果被同伴认同。展示的作品可以随时更换,只要自己认为好的、值得同学们欣赏的都可以展出。4、适时赞
3、赏一句赞赏的话不仅可以让人激动一时,甚至能让人激励一生。这虽不是名言,却是不争的事实。教师不要总以自己的尺度来衡量学生,而应该明确“欣赏”应是教育不可或缺的一部分。“人人有才,人无全才,扬长避短,人人成才”,这才是人才成长的一般规律。这里所说的成功并不是人生的终点成功,它可以是一次习惯的培养,一次思想的升华和人格的完善。而每一步,都需要欣赏。欣赏学生有时非常简单,竖起大拇指,几下掌声,几句赞誉,或者一个眼神,一个微笑都可以。但学生却会从你的欣赏里,得到了对自我的肯定,得到了鼓励、欢乐、信心和力量。
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