平面图形的周长与面积.doc

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1、《平面图形的周长与面积》导学案课型综合课型课时1课时主备人游仙审核人复备人本周行为训练重点班级六（6）小组姓名学习目标1．我整理与复习平面图形的周长与面积，并运用有关知识解决相应问题。2．我能知道平面图形的周长的面积公式的推导过程，并构建知识结构图。重、难点预测教学重点：理解公式的推导过程。教学难点：公式的具体运用。时间预设导学：2分钟自学：2分钟互学：10分钟评学：25分钟整理导学案：1分钟学习过程师生笔记一、导学1、（）图形容易变形，在变形的过程中，它的（）不变。（）改变。今天我们就来对平面图形的周长与面积进

2、行整理和复习。2、从哪几个方面来复习平面图形的周长与面积呢？二、独学1．平面图形周长和面积的含义。在小学里，叫做这个图形的周长。叫做这个图形的面积。2、周长和面积所采用的计量单位。周长采用单位来计量，如；面积采用单位来计量，如；3、周长和面积的公式及推导过程（1）写出各图形的周长和面积计算公式我们学过的周长公式有：面积公式有：（2）思考各公式的推导过程。（3）思考公式之间的内在联系，怎样构建知识结构图。三、互学  1、对学：（1）对子之间展示独学成果。（2）对子之间解决独学过程中不能解决的问题。2、群学：小组长负

3、责组织和分工，人人能发言，独学中出现的错误在组内交流发言，发言要有序，小组内解决不了的问题在小黑板上展示出来。（1）互相说一说各个公式的推导过程。（2）小组构建知识结构图。四、评学1、大展示：各小组展示自己的成果，并对其它小组的展示提出评价或质疑。全班交流，拓展提升。2、各小组根据本课内容结合以往学习经验，