经典诵读进校园元旦文艺汇演方案.doc

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1、经典诵读进校园元旦文艺汇演方案为弘扬我国民族文化的精髓,培养学生的民族自豪感,提高学生的文学艺术修养和审美能力,丰厚校园人文底蕴,增强学生爱国情感,龙源坝中学在元旦佳节来临期间,特举行文艺汇演活动。一、指导思想弘扬时代主旋律,丰富师生校园文化生活,倡导高雅、健康的文化艺术生活,营造积极向上,健康文明的校园文化氛围,打造和谐校园,展现我校学生的青春风采和精神风貌,激发学生对艺术的兴趣、爱好,引导学生向真、向善、向美。通过举办校园经典诵读活动,展现我校师生的团结合作,推进校园精神文明建设。二、活动主题:感恩.激昂.青春.向上三、活动宗旨:以班级为单位,面向全体学生,鼓励大家参与,节

2、目形式多样。四、活动时间:2016年12月汇演时间:12月29日(暂定,若有调整,另行通知)五、成立组织机构成立“龙源坝中学经典诵读进校园元旦文艺汇演领导小组及职能组,具体指导本次活动的开展和评选。(一)领导小组成员如下:组长:副组长:成员:各班班主任(二)职能组1、后勤组:负责汇演所需物品、奖品的准备工作及填写奖状。2、音响设备组负责人:负责汇演期间的音响设备安装与调控,确保相关活动顺利进行。(包括表演期间的话筒)3、摄像组:负责汇演活动的摄像工作。4、安保组:负责汇演活动秩序及重物的搬动。5、宣传组:负责汇演期间的宣传工作,尤其是各种讲稿(文艺汇演节目串联词)。汇演主持人的

3、选定与训练6、舞台布置:负责文艺汇演期间舞台的布置。7、评委:8、统分员:六、组织实施第一阶段:发动准备阶段(本周)。请各班进行全面广泛的宣传和发动,鼓励广大同学积极准备节目,每个班至少准备2个节目。第二阶段:节目彩排(12月23日)。除九年级,其它各个班将在12月23日(星期四)在操场进行节目彩排。(下午第二节课开始,按七、八年级依次进行。)第三阶段:文艺汇演(12月29日)。学校操场,于下午13点30正式举行2016迎元旦文艺汇演。七、活动安排1、时间:12月29日下午13:302、学校领导致辞3、节目表演4、学校领导作总结,宣布获奖班级并颁奖。八、奖项设置整个汇演将评选一

4、、二、三等奖,分别为:1名、2名、3名。获一、二等奖的班级,将颁发纪念品和奖状,三等奖只颁发奖状。九、活动要求:1.希望各年级及老师,积极配合、支持本次文艺汇演的开展。充分发挥教师和学生特长,提倡以个人的才能为汇演增添光彩。特别是教师们,积极参加文艺汇演表演的,将会热烈的欢迎!2.严格按照学校安排的时间地点,进行报名、准备、演出活动。3.加强环境卫生及校园秩序的管理和整治,以清新和谐、文明向上的校园风貌迎接元旦文艺汇演的召开。4.希望各班同学正确处理学习与开展活动的关系,保障正常的教学秩序。注:未尽事宜,另行通知。欢迎提出宝贵意见。中学团委2016年12月5日星期一附:具体要求

5、(一)节目征集1、节目构成内容1)歌曲类(1)歌颂祖国,弘扬民族文化主旋律的歌曲;(2)青春、阳光、健康、向上的歌曲(能够反映学生们充满活力的校园生活,反映教师无私奉献的创业精神等)。2)舞蹈类(1)以喜庆、热烈、祥和为基调的各类舞蹈;(2)具有校园时代气息、积极向上、寓意深刻的创意性舞蹈;(3)群众喜闻乐见的现代舞、健美操、武术等;(4)相关主题歌曲的伴舞。3)曲艺(语言)类(1)喜庆、热闹,反映校园生活的的相声、小品;(2)经典的传统曲艺类节目;(3)配乐诗朗诵。4)其他类:包括器乐表演、技能表演等。2、节目征集须知(1)节目来源:1、以班为单位,每班至少两个节目2、学校出

6、演一个节目,是由黄素琼老师和袁东昕老师负责的诵读的节目,这个节目不参与评比。3、欢迎老师们参加文艺汇演表演!老师节目也不参与评比,但会发纪念奖品。(2)要求:能够围绕活动主题,营造出喜庆、祥和的气氛,节目新颖,有创意,紧凑、连贯,演员表现力强,能够抓住基本要领,将节目完整地展示给现场观众;节目可原创或改编形成。 3、节目时间:每个节目时间不超过5分钟,语言类不超过8分钟。4、节目征集时间:2016年12月12日(星期一)截止。5、节目征集方式:由各班班主任统一报至团委。评分及奖励办法(一)不分年级及节目类别,评委根据评分细则打分。(二)计分办法:评委所给分数中,去掉一个最高分和

7、一个最低分,取平均分为最后得分。(三)奖励办法:学校组织人员对参赛的节目进行认真的评比,对获奖节目班级及个人予以表彰奖励,并将其纳入班主任综合考核。注意事项1、各班根据实际情况选定节目,选择参与表演的学生,加强训练和指导,确保演出质量。2、有伴奏的请事先准备好u盘,并于12月21日前配合音响负责人(徐勇老师)把伴奏曲拷入活动专用电脑上。3、学生在排练节目时不得占用休息的时间,应充分利用课余时间,各班要对学生排练的纪律加强管理,不能影响正常的教育教学秩序。4、各班应积极鼓励教师参与学生节目,师

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