高中生物第二册5.5植物生长发育的调节测试(1)沪科版解析.doc

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1、第五章生物体对信息的传递和调节第五节植物生长发育的调节[巩固练习]：一、选择题1、下列植物生命活动的调节不是向性运动的是（）A.向日葵的幼嫩花盘随阳光而转动B.雨点使含羞草小叶合拢C.植物根向地生长，茎背地生长D.植物根的向肥、向水生长2、“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”这是由于生长素分布不均造成的，引起生长素分布不均的主要原因是（）A.温度B.湿度C.空气D.阳光3、在市场上可见到发育不均匀（凹凸不匀）的西瓜，若切开观察，可见其凹侧的种子发育不良或未发育。这种现象可解释为（）A.种子的发育需要果实来提供营

2、养B.发育着的种子里合成生长素，能促进子房发育成果实C.无种子的子房绝对无法发育成果实D.光照不均使生长素分布不均匀4、要得到蕃茄的无子果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在该花的子房上。处理该花的时期和条件是（）A.花蕾期，不去雄蕊B.花雷期，去掉雄蕊C.开花后，不去雄蕊D.开花后，去掉雄蕊5、蕃茄细胞染色体为2N，用生长素处理得到无子蕃茄细胞染色体为（）A.2NB.NC.3ND.4N6、正常情况下，顶芽和侧芽部位的生长素浓度是（）A.顶芽>侧芽B.顶芽<侧芽C.顶芽=侧芽D.很难判断二、简答题1、扦插枝条时，

3、为了提高成活率，枝条必须要保留___________，也可用__________________________________加以处理。2、在“向光性实验”中，发现生长素是由胚芽鞘的__________产生的。产生后运输到__________促使这个部位的生长。3、一生物兴趣小组进行如下实验：把黄瓜植株上若干雌花分成三组，甲组让其在自然条件下生长发育；乙组、丙组在开花前就进行套袋隔离，其中乙组在套袋隔离过程中，当黄瓜开花时涂以一定浓度的生长素溶液。根据理论上推测，三组黄瓜花的结果是：甲组________-2

4、-、乙组________、丙组_________。4、如下图所示用燕麦胚芽鞘进行向光性实验。请据图回答：⑴不生长也不弯曲的是________；生长且向光弯曲的是_______；生长但不弯曲的是_________；生长且向左弯曲的是_________。⑵该实验可证明：①生长素的产生部位和作用是______________________________________________。②向光性的产生原因是____________________________________________________。③

5、胚芽鞘感受光刺激的部位和发生弯曲的部位分别是__________________________。-2-