科学之旅（课件）.ppt

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1、优质课件科学之旅张新平山西省保德县天桥水电厂初级中学校二〇〇八年八月三十日教学流程•观察……——观看•设问……——思考•实践……——反思科学之旅••••从科从物学生理就活张走在走新向你向平世身物导界边理师科学就在你身边科学之旅教学教学教材学情教学教学课后教学目过分析指导资源设计反思后记标程知识过程情感态度引新课与与与入课堂技能方法价值观新课内容小结教材分析•这部分相当于全书的序言，教学目的有两个：一是让学生认识到物理是有趣、有用的；二是初步了解学好物理应注意的事情。•教学重点放在有趣、有用上。通

2、过一些有趣的实验或事例激发学生的兴趣，并使学生认识到物理是有用的。在怎样学好物理的教学中，侧重对重视观察的意识和观察的方法指导。学情指导•这里的观察、实验以及插图和图下的问题都是要激发学生对物理学的兴趣及探究的兴趣，学生不可能弄明白其中的道理，不要在这上面费时间。在学生头脑中留下一些问号对以后的学习有好处。教学目标•1.知识与技能：认识物理是有趣的、有用的；初步了解学物理需要注意的事情。•2.过程与方法：通过学生参与学习活动，使学生感受到物理的奥妙与有趣，体验观察过程。•3.情感、态度与价值观：

3、培养学生尊重事实和敢于猜想的科学态度。教学资源教学设计•1.创设情景，把学生引入物理学习的科学之旅。•2.通过实验和举例使学生确信物理是有用的。•3.通过举例、实验、讲解，使学生初步了解怎样学好物理的方法。•4.阅读伽利略对摆动的探究，思考讨论课本第9页的四个问题，初步认识科学家探究物理问题的基本经历。引入新课从生活走向物理…•利用章首图文创设情景，从学生熟悉的生活把学生引入物理学习之中。角度入手，激发•向学生介绍：对物理的学习和研究就像在海边拾贝学生对物理学习壳那样有趣，揭示科学学习过程是一个

4、科学探究的的向往：沙滩上，过程，充满乐趣和艰辛，探求科学知识是我们的渴和煦的阳光下，望。•体会：教学时，让学生在一个孩子在无忧课上有准备地、带感情地无虑地玩耍……朗读，学生在读、听的过程中会有有益的感受。沙滩上，和煦的阳光下，一个孩子在无忧无虑地玩耍。他时而凝望大海，时而低下头去在沙滩上捡着什么。忽然他向旁边跑去，拾起了一块光滑的卵石；忽然他又向另一边跑去，捡起了一枚漂亮的贝壳……孩子在沙滩上跳着、跑着，一会儿为发现了美丽的贝壳而欣喜若狂，一会儿又为拾到的石子不那么奇特而懊恼、沮丧。沙滩上留下了

5、孩子一串串的脚印。孩子捧着五颜六色的卵石和漂亮的贝壳，向远处的大海望去，心里在想，这波涛汹涌的大海里蕴藏着怎样一个世界呢？也许海底的石子更漂亮、也许……是呀，大海究竟是怎样一个世界？这需要我们去发现。物理学是个知识的海洋，它更需要我们去探索。在对知识海洋探索中，我们不是正像上面的孩子一样吗？我们发现了漂亮的卵石和贝壳，并且为此而欢欣鼓舞，我们更渴望探知波涛汹涌的大海！让我们扬起理想的风帆，乘上《探索物理》这叶小舟，开始我们既充满乐趣又不乏艰辛的科学之旅吧！演示鸡蛋学本领出生没几天的鸡蛋就想学本领

6、……面对100°Ｃ的热水毫不畏惧，它说：时候到了，不吃苦中苦，难学真本领…于是一头扎进煮烫的热水中去洗澡，经过十几分钟的煎熬，洗去了一身的鸡腥味…从此学会了站立、跳舞等技能，于是一发不可收，天天想学新本领。有一天，看到桌子上放着一杯水，就想试试跳水、游泳的技能，就在众目睽睽之下，急忙脱去坚硬的外衣，跳进水杯，不一会儿，果真浮上来了……转身又使出浑身的劲，钻进了盛有沙粒的广口瓶，去体验蒸发水份凉爽的滋味……可我怎么出去呢？再苦练几天，也许会学到更高的技能……等着瞧吧！新课教学物理研究什么•展示旧教

7、材P2图0-1，你注意过•归纳学生例举的这些物理现象吗？•提出问题：现象，将它们按•①苹果为什么下落？（力）力、声、热、光、•②声音是什么？（声）•③壶嘴喷出的白雾是什么？电分类。（热）•④水中的倒影是怎样形成的？•结论：物理学研（光）究关于力、声、•⑤雷电是什么？（电）•指出：这四幅图展示的是物理热、光、电的现学力、声、热、光、电等方面的现象。象，找出它们的•设问：看到它们你又联想到自规律。然界、生活、生产、科技中哪些物理现象？新课教学物理是有趣的•杨振宁——成功的真正秘诀是•丁肇中——实验可

8、以推翻理论，兴趣。理论不能推翻实验。•演示1:课本P4图0.1-1.停止沸•想想做做：腾的水，浇上冷水后会怎样？•课本P4图0.1-3.隔着放大镜看，水却沸腾了。这个现象与学生物体总是放大的吗？通过实验的生活经验相悖，激起学生的使学生看到了科学的事实，强认知冲突，在他们已知的知识烈的认知冲突，激发学生思考、基础中找不到答案，会引发对探索，这就是学习的兴趣。这物理学习的渴望。个实验有利于打破思维定势，•演示2：课本P4图0.1-2.会跳舞对培养学生尊重事实的科学态的小人。这个实验现象，使学度和质疑