习作教学:写熟悉的人的一件事1.ppt

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时间:2020-04-26

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1、写熟悉的人的一件事习作要求我们身边有许多熟悉的人,他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。注意:要写这个熟悉的人的一件事情,而不是几件事。这件事能够反映他(她)的特点(急性子、细心、唠叨、爱美、活泼、马虎、文静等等。)人的特点可以从哪些方面去找呢?外貌:头发、眼睛、嘴巴、体态、衣着服饰……品质:助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责、学习努力、勇敢、诚实、守信、正义……性格:严厉、温和、倔强、小心眼、害羞、调皮、文静、好动……兴趣爱好:爱唱歌、爱看书、爱踢球、爱种花……个性:爱喝酒、贪吃、爱睡懒觉、爱玩游戏描写外貌来突出人物特点我爸爸的身材很魁梧,留着一个平头,两条又粗又黑的

2、眉毛下是一双充满自信的眼睛。我的妈妈留着一头短头发,显得非常青春活力。戴着一幅眼镜,看上去真是斯文秀气。她一笑就露出两排洁白的牙齿。姥姥今年六十多岁了,银灰色的头发总是梳理得整整齐齐。她个子不高,淡淡的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛,显得非常精神。写作框架1切记:在描写人物外貌时要注意不需要面面俱到,只需写出这个人给人印象最深刻的特征即可。乌黑亮丽的短发上总是戴着个发箍,白净的瓜子脸,弯弯的眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。她可是一个十足的小美女哦。表弟长着一个胖乎乎的小脑袋。那些稀疏的头发,像刚出土的幼苗。那可爱的小脸蛋,像熟透的苹果,可讨人喜欢哩!双手胖乎乎的,十指又短又粗,真可爱。用一件经典事例来

3、突出人物特点总述人物的特点,例:他这个人最大的特点就是……记得有一次……(注意人物的语言、动作、神态)写作框架2她特别爱看书,整天捧个书啃个不停。有一次,都晚上九点了,她还在看《科学金钥匙》。爸爸再三劝她睡,她不肯,说:“把这篇文章看完吧,看完这篇就睡。”爸爸无可奈何,只得答应。她贪婪地看完了第一篇,又津津有味地看起了第二篇、第三篇……竟弄得爸爸在她的床边睡着了!在写事的过程中加入人物的表情、动作、语言及心理活动的描写。表情:愁眉苦脸、挤眉弄眼、得意忘形、笑逐言开……动作:笨手笨脚、手忙脚乱……心理活动:美滋滋、甜蜜蜜、惭愧地、伤心地……结尾:写一写结果或对熟悉的人的印象,对事情的感受。1、这

4、就是我的姥姥,一个关心体贴他人,慈祥的老人。等我长大了,一定好好照顾好她老人家。2、今后,我要向姐姐学习,做个爱学习的好孩子。3、这就是我最熟悉的人——老妈,一个既暴躁又温柔,既爱臭美又称职的老妈。她是不是很有趣呢?4、瞧,我的爸爸是多么和蔼可亲,我为有这样的好爸爸而感到无比自豪!写作框架3总结本次习作的写作要点:开头:介绍人物的外貌(你熟悉的一个人是谁,是什么样子的?他有什么特点?)中间:用典型的事例突出人物的特点(什么时候?在哪里?发生一件什么事?事情过程中出现什么状况?事情结果如何?)结尾:总结所介绍的人物特点或抒发感情(通过这件事对这个熟悉的人有什么认识?)“万能”老爸我最熟悉的人就是

5、我亲爱的老爸。我的爸爸今年三十多岁,乌黑光亮的头发,虽偶见几根银丝,但丝毫不影响他的魅力。我的爸爸是个万事通。无论多么困难的事情,只要到了他的手里,都能帮你解决掉。有一次,我在做作业时,遇到一道特别难的题目,我思考了半小时,也没能解决。我只好向“万能”老爸求救。只见爸爸双手托腮,眉头紧锁,正全神贯注地思索着,还不时的用笔在纸上画画,算算,可认真了!不一会儿,他从椅子上弹起来,高举双臂,大声叫道:“我会了。”接着他再慢慢地将思路和方法告诉给我,最后我们一起把难题解决了。瞧,这就是我最熟悉的人——不怕困难,爱思考的“万能”老爸!

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