《肖像和姓名中的权利》课件.ppt

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1、济渎路学校李爱爱1.知道法律保护公民的肖像权和姓名权,合法权益受到侵害要用法律武器进行维护。2.了解公民享有的肖像权和姓名权的具体内容。3.明确每个公民都不得侵犯他人的肖像权和姓名权。学习目标(一)我有肖像权(阅读教材40页到42页,完成以下内容)1.1什么是肖像?肖像是以为中心的人体形象的再现。2.肖像的制作方法有、、、、等。3.什么是肖像权?肖像权的具体内容有哪些?公民依法享有对自己肖像的,包括、和。4.侵犯肖像权的行为有:①未经同意,不得以为目的使用公民的肖像。②、、公民的肖像,或利用公民肖像进行等,都属于侵害肖像权的行为。5.当公民

2、肖像权受到侵害时应该怎么办?6.在使用自己肖像和获取报酬方面须由监护人代理或同意。预习导学(二)维护姓名权(阅读教材42页到44页,完成以下内容)1.什么是姓名?姓名包括、、等,它作为将人区别开来的文字符号,传达了一个特定的个性化意义,是每个人人格的基本标志。2.什么是姓名权?姓名权是公民依法享有、、,并且排除他人侵害的权利。(什么?)3.姓名权的具体内容有:有权决定自己的姓名权;和的姓名权由其监护人代为行使。4.侵犯姓名权的行为有、、。5.我们的姓名权受到侵害应该采取什么方式维权?预习导学情景一一对农村夫妇,生了个胖儿子,夫妇俩开心之余,

3、却为儿子取名发了愁,思来想去,朴实的夫妇终于给儿子取名“寿生”,祝他一生平安,长命百岁。思考(1)你的姓名是什么?它有寓意吗?(2)什么是姓名?什么是姓名权?其内容有哪些?情景二寿生渐渐地长大,转眼来到了省城读中学,为了能培养他成材,父母亲倾注了所有的心血。寿生也很懂事,在校非常关心集体,热心助人,成绩优异,在一次省奥数竞赛中还获得了一等奖。可最近他却不想去上学,并且向父亲提出改名换姓。因为他父亲姓秦,所以同学嘲笑他,叫他“禽兽生”,但是遭到父亲的拒绝,说他忘恩负义。思考(1)寿生为什么要更改自己的姓名?(2)你认为寿生可以更改自己的姓名吗

4、?他爸爸有权阻止吗?说说理由。情景三在寿生的强烈要求下,终于改名为“秦哲凯”。16岁那年,他以优异的成绩考入了中国科技大学少年班物理专业。大四时,他申请美国明尼苏达大学继续深造。可他的同学马磊得知秦已被该大学录取后,抢先以秦哲凯为名找出理由拒绝了接受邀请,并推荐了他自己。(1)马磊的行为是否构成侵权?为什么(法律依据)?(2)在你的身边还有哪些侵犯姓名权的行为?(3)假如你是秦哲凯,你将采取什么方式维护自己的权利?思考司法解释第149条规定,盗用、假冒他人名义,以函、电等方式进行欺骗或者愚弄他人,并使财产、名誉受到损害的,侵权人应负法律责任

5、。法律维护公民的姓名权情景四大学毕业时,全班开心地留下难忘的毕业照。可是,两个月后,秦哲凯却莫明其妙地在一张报纸上看到了自己的照片,手里还拿着一盒营养品,俨然像该保健品的形象代言人。秦哲凯立即打电话到该公司进行交涉。(1)该公司的这种做法对吗?为什么(法律依据)?思考(2)如果将你的照片制成公益广告用来宣传希望工程,这种行为是否侵犯公民的肖像权?谁把我弄成这样?凡是以营利为目的使用公民的肖像,就必须取得肖像权本人的同意,否则就构成侵权。此外,恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像,或利用肖像进行人身攻击等,也属于侵犯公民肖像权的行为。情景五做贼心

6、虚的保健品公司接到秦哲凯的电话,说公司一时疏忽没跟他商量,并答应支付给他一定的广告费。秦哲凯认为自己家庭贫穷,以后还要出国留学,为了不给父母添麻烦,他就答应了,但他要求自己的照片只能在该报纸上使用。(1)秦哲凯行使了什么权利?具体包括哪些方面?(2)在行使这项权利时需要跟父母商量吗?思考如果将这幅照片制成公益广告用来宣传保护女童工程,也未经本人同意,这种行为是否侵犯公民的肖像权?你说我说这种行为是否侵犯公民的肖像?你说我说但如果并非以营利为目的,也并非出于恶意而使用公民的肖像,虽未经本人同意,也不属于侵权行为。舆论监督中使用违反道德和法律的

7、行为的照片、录像等均不属于侵犯肖像权。新闻报道中的摄影,杂志插图中的艺术摄影,参加社会活动的照片,寻人启示上的照片,通缉犯的照片等也不属于侵犯肖像权。我叫朱月坡,上月在潇洒楼拍了艺术照,今天莫名其妙发现橱窗里摆着自己的巨幅艺术照,难怪同学们见到我就说“美女”,我好不自在。另外,因为我的名字写得不好,有位同学无意中把它念成了朱肚皮,于是一个女孩子多了一个不雅的外号,我还发现自己送给同桌的照片在别的同学手里,不看则已,一看吓一跳:我长了山羊胡子和一对猪耳朵。哎,我最近比较烦,比较烦。(1)朱月坡的哪些权利受到了侵害?(2)她该如何维护自己的合法

8、权利?宋明怎么也没想到,一个玩笑惹上了一场官司,落得与好友对簿公堂反目成仇,心中懊悔不已。某年9月,宋明突发奇想,到邮电局以申洋妻子江玉的名义,向远在云南的申洋拍了一封加急电报,

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