基于维度情感计算的E-Learning模型研究-论文.pdf

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1、大理学院学报第13@第6期2014年6月JOURNALOFDALIUNIVERSITYVo!．13No．6Jun．2014[DOI]10．3969／j．issn．1672—2345．2014．06．005基于维度情感计算的E-Learning模型研究石宜金，贾志洋(1．云南大学旅游文化学院，云南丽江674100；2．北京大学信息科学技术学院，北京100871)[摘要]以维度情感模型为基础划分学习者学习情感，采用情感计算方法，定量表示学习情感和学习者性格，在学习过程中结合情感计算值和知识体系难度划分来动态进行知识点推荐和交互。提出了基于维度情感模型的情感计算方案，用以建设现有E-Learn

2、ing系统，增加系统的个性化推荐策略，提高系统交互性，从而达到增加系统效用，为学习者服务的最终目的。[关键词]E-Learning；情感模型；情感计算；推荐策略[中图分类号]TP393．092[文献标志码]A[文章编号]1672-2345(2014)06—0015—05StudyonDimensionalModelBasedontheAfectiveComputingE--LearningSHIYijin．JIAZhiyang(1．CollegeofTourismandCulture，YunnanUniversity，Lijiang，Yunnan674100，China；2．School

3、ofElectronicsEngineeringandComputerScience，PekingUniversity，Beijing100871，China)[Abstract]Thisthesisdivideslearnerslearningafectbasedondimensionalaffectivemodel，andintroducesthemethodofaffectivesemanticstoquantitativelyshowlearningaffectandlearnerscharacter，andthenrecommendsthatthecontentshouldbe

4、studiedandincreasestheinteractionbetweenlearnersandcomputersaftertheprocessofcombiningaffectivecomputingvalueandthedegreeofknowledgedifficulty．Thisthesisalsoputsforwardtheplanofaffectivesemanticsbasedonaffeetivemodel，todeveloptheexistinglearningsystemanddiversifytherecommendationofcharacteristics

5、trategy，soastoimprovetheinteractionofthesystem，andthustheeffectivenessofthesystemisimproved．Intheend，thegoalofservingthelearnersisfulfilled．[Keywords]E-Learning；affectivemodel；affectivecomputing；recommendationstrategyE—Learning将网络技术和多媒体技术进行整效用，才能充分为学习者服务，达到E—Learing的最合作为一种教学辅助模式进入高校，在一定程度上终目的和系统开

6、发的初衷。打破了高校课堂的禁锢，成为学生学习的又一种学在Manouselis与C．Costopoulou[3论文中对推荐习辅助模式n]。然而教师与学生之间在空间上存系统进行了阐述，可以做出如下定义。在的间隔，导致E—Learning系统的人性化和推荐策定义1推荐系统是一种依据综合信息，来预略遇到瓶颈，导致E—Learning系统难以发挥较佳的测特定的系统用户对一个特定的物品(预测问题)效用，主要表现在E—Learning现有系统利用率较是否喜欢或能否引起对该用户的兴趣的系统。低，教学内容和学生的需求不平衡，这将致使学生定义2E—Learning推荐系统是利用推荐技的学习情感缺失，甚至放弃

7、使用E—Learning系统。术，来判断用户对系统中所提供的推荐的满意程JayCross曾指出E—Learning中学习(Learning)更为度，同时为决策提供依据。重要，因此在E—Learning系统中导入学习者的情感将推荐技术引入到E—Learning系统中的建设因素计算体系]，让网络学习系统能够识别学生情将能帮助学习者寻找适合自己的课程资源，同样的绪，提高人机交互，通过交互反馈向学习者进行动在推荐系统中引入学习者的个人情感元