幼儿角色游戏立体化的有效策略-论文.pdf

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1、比较借鉴幼儿角色游戏立体化的有效策略文／董代红陈鹤琴先生说“孩子是以游戏为生命的”。《指南》也直的，这样一来，一个看似平常的纸箱，在幼儿的游戏中却接规定幼儿园要以游戏为基本活动。确实，在游戏中幼儿享受发挥了一物多用的作用打破了思维定势，不但充分发挥了成功、体验挫折、尝试解决问题、满足情感交流、积累各种经玩具的利用率，而且大大丰富了幼儿的作品内容，发展了验，从而获得身心和谐发展。我们中班的孩子每天都有半个小思维的灵活性。时走进区域进行自主活动的时间。自活动开展以来，我们发现二、改变教师角色地位，变“传统”角色为“协助

2、”角色了自主游戏蕴涵的价值超出了我们的意料，孩子们从中得到了教师的责任是提供优良的环境和资源，让幼儿自由、自能够受益终生的宝贵经验，同时也促进了我们共同成长。主、弹性、主动地投入游戏，生动而快乐地游戏。教师的工作一、强化幼儿自主游戏意识，发挥幼儿积极性．创造性是协助幼儿沿着其兴趣的广大路径去发展，而且发展的焦点是首先，从游戏区域来说：以往幼儿虽然可以在相对稳定的整体的；教师应在幼儿兴趣基础上建立游戏活动，捕捉幼儿活游戏区域内自由选择玩具，可是对区域的布局，玩具的取放都是动中出现的新兴趣，导向新的游戏活动。有一定限制

3、的，现在我们允许幼儿不受游戏区域限制，自由取放三角色游戏中发展了幼儿的语言表达能力玩具，可以根据自己的需要改变区域的范围、布局和功用。在游戏中我们鼓励幼儿大胆用语言交流，通过角色间的对其次，联系幼儿的日常生活来说：生活即课堂。幼儿在观话锻炼幼儿的思维反应，培养幼儿的语言表达能力。察周围世界地过程中，逐步积累经验，形成社会角色，而角色角色游戏《儿童医院中，“医生”关切地询问：“你哪里不舒服游戏能使幼儿通过扮演角色，在假想的动作、情景和交往中，呀?⋯病人”详细的描述自己的“症状”：“我头疼、肚子很难过像反映他们眼中世界

4、。要吐⋯⋯。”最后把材料提供的盲目性变为有目的性，提高材料在游戏《苗苗淘宝城》中营业员：“欢迎光临，请问你需要什么?”中的作用游戏活动的材料是操作的工具，探索的学具，幼儿学顾客：“我想买丝巾，多少钱。”习、游戏的物质基础。提供什么样的材料就可以引发相应的活营业员：“五元。”动，幼儿是在与材料的互动中积累各种经验的。材料直接影响顾客：“太贵了，便宜点。”幼儿的游戏质量，关系到幼儿能力发展的速度和方向，在游戏营业员：“不责，我们这是最低价，照本钱买给你的，不能再便宜活动中起着举足轻重的作用。根据幼儿游戏能力水平和兴趣需

5、了，再便宜我们就要亏本了”要，在材料的选取方面，力求做到以下几个方面：在游戏中幼儿体验语言交流的乐趣，学习使用礼貌的、适1．材料的可操作性。以往我们提供的游戏材料成品较多且当的语言交往，语言理解能力、表达能力和思维能力得到了发具有明显特征，停留在形象逼真，外观美丽上，这在一定程度上展，促进了幼儿语言能力的提高。限制了幼儿的发散性思维，创新意识缺乏。如逼真的电视机、电四、通过游戏发展幼儿良好的行为习惯冰箱、娃娃床铺、桌椅，很自然地摆在一起，成了娃娃家。电视《指南》中要求：幼儿园的品德教育应以情感教育和培养用来观看，冰

6、箱在家用来放水果，床铺用来给娃娃睡觉，无形中良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活老师的定势作用限制了幼儿的思维，幼儿只能玩出单一枯燥的游以及各项活动之中。游戏活动中我们设计了“工作者”“消费戏，更谈不上趣味了。由于没有及时提供一些可操作的材料，在者”这两种主要角色。幼儿通过“工作”(扮演医生、经理、游戏中发现孩子们以物代物的能力欠缺。为此，我们在每一个游清洁工、设计师、服务员等)获得“工资”，有了“钱”才能戏区域提供了一个“材料箱”供幼儿自己动手创作。去“消费”。游戏中工作者只有认真工作才能拿到工

7、资，假如2．材料的潜在性。幼儿园应为幼儿提供能暗示多种解不好好工作，擅离岗位，经理就要扣工资。通过这样的游戏规答、避免局限于一个正确答案的游戏材料，让幼儿在自由则逐渐培养了幼儿爱劳动、做事坚持到底的良好品质。操作、试验、探索、即兴扮演的过程中，不断发现同一材我们还创设了“儿童银行”，游戏中幼儿把自己的劳动料的多种玩法，充分挖掘材料的潜在性。在一次游戏中，所得(“工资”)存入“银行”，当想消费时再从“银行”取一幼儿用一个纸箱当烧烤箱很形象，在游戏后我启发式地出。在游戏中幼儿会比比谁的“存款”最多，在消费时他们也问幼儿

8、：“这个纸箱还能玩什么游戏?”幼儿的思维活跃常常因东西价钱太贵而舍不得买。在潜移默化中幼儿爱劳动、起来了，有的说：“当电视机，放在商店卖”，有的说：勤俭节约的意识不知不觉形成。“可以当自动取款机”，有的说：“可以当长途上车的DVD(作者单位：山西太原市清徐县东湖幼儿园)机”还有的说：“可以当的士”⋯⋯幼儿的想象力是丰富(责任编校：青凤)@JIAOYUCBHU