从音乐美学角度论对音乐鉴赏体验的对策-论文.pdf

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时间:2020-04-23

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1、从音乐美学角度论对音乐鉴赏体验的对策曲靖师范学院音乐舞蹈学院文丽明【摘要】音乐鉴赏者对音乐的倾听,是通过对乐曲音响形式的接触感受乐曲的基本情绪的体验,是包括一般倾听者在内塑审善中窘方妻音乐感最表层的表现形式。而进入审美阶段后,音乐的鉴赏则进入了最为活跃、积极的阶段,它是鉴赏者在、体会到捉到的,一种无意识心理状态下有意识的深入体验,是对美的意象一种高度概括、构建和再审美活动,是鉴赏者.和聆听者审美境界的再升华。【关键词】音乐鉴赏教学美学体验音乐审美是欣赏主体审美的再创造过程,他们的内心情给主体带来心理上的强烈震撼感受,进而引发来自情绪与感和精神世界能够在这一过程中得到充分的激发,如果没有情

2、感的共鸣。对音乐美的欣赏过程和体验,对音乐形象中所渗透的思想意2.加强对音乐理论知识的积累是基础蕴和深邃意境的深刻领悟也就无从谈起,因此,音乐的审美音乐理论知识的学习能够很好地服务于我们,使我们体验对每个学习者、聆听者、鉴赏者都有着极其重要的作用,将理性知识融人到感性的体验中。这是学习音乐知识的目占有极其重要的地位。音乐课堂教学中,如果仅依靠学生演的,也是学习音乐知识的正确途径。一方面是积累了关于奏和演唱音乐作品,是不能满足学生的需求的。音乐鉴赏教理论方面的知识,例如音阶和调式、主题和旋律、节奏以学中的美学体验,可以使学生较为全面的了解并学习人类音及音乐读法等;另一方面是积累关于音乐背景

3、的知识,这包乐宝库中的珍品。音乐是人类文化得以传承和承载的形式,括音乐作品产生的历史时代、所属风格流派、作曲家的生它蕴涵着中华民族几千年的文化和智慧。活经历、艺术道路、创作个性以及具体作品的创作意图等,一、音乐鉴赏教学中美学体验阶段性特征这不仅有助于主体对音乐的理性分析,还能更深刻的体会人的美学活动一般来说被分为四个阶段:即,知觉——到作品的丰富内涵,从而使感知在演奏中的发生更为容易。想象、联想——感情——思维。而人在音乐鉴赏中的美学活3.唱谱的训练动也分为:音响感知——想象、联想—一晴感体验——理解歌唱是人类本能的、原始的音乐表现手段之一,歌唱认识。对于一些基本情绪不鲜明、内涵比较深刻

4、、形式比较不仅是最直接抒发情感的方式,而且是最自然地感受音乐庞大、总体精神比较难以把握的交响曲、交响诗、哲理性较“叮吸”的方式。因此,训练带着情调的唱谱法会诱导我们强的钢琴奏鸣曲等的乐曲时,鉴赏者要做到对精神作品特征器乐演奏中的情绪和呼吸。的把握,则需要其首先实现对乐曲的理性思考与理解。以贝4.对音乐术语的特定训练多芬《第九交响曲》为例,虽然在对作品的创作背景、意图、不同的音乐专业都有着其专业的音乐术语和表现手法。思想、内容等方面没有了解,但却依然可以在听觉意识上给而且我们提倡以这些音乐术语所要达到的音响效果为模本我们带来前所未有的热血冲击力和灵魂的升华。这些恰是音来训练相应的技巧。乐中

5、所具有的具体精神内涵特征所在。四、音乐鉴赏教学中美学体验评价阶段的深化二、深化音乐鉴赏中的美学体验体验对音乐的鉴赏活动首先来自美学主体主观意识上对音美学评价是美学判断最重要的一个方面。学生在面临乐美学对象的关注,进而达到对音乐美学的注意。美学主对某一音乐作品做出美学评价的时候,他们首先需要的是义能够激发起鉴赏者的美学热情,促使他们从“实用态度”一个音乐美学的标准。有人认为音乐美学评价是没有一种转化为“美学态度”。因此,在音乐鉴赏教学中,首先引起客观标准的,音乐美学评价由鉴赏者完全根据个人的美学学生对音乐美学的注意是保证和实现鉴赏活动开展的前提。趣味和好恶来做出。我们认为,由于人类美学心理

6、存在着现代美学心理学研究证明,冗余度是影响鉴赏者美学注意共性,因此人们在评价音乐是美还是丑时,是存在一种普的一个重要因素。在音乐鉴赏活动中,如果个体对某音乐遍的客观标准的。从音乐作品的形式和内容两方面来讲,作品感到较为熟悉,音乐进行中所有变化均在他意料之中,最基本的两个标准就是音乐是否充分展示了音乐的形式美,这首作品对他来说相对冗余度较高。反之,当个体对某音以及音乐是否将情感淋漓尽致的表现出来。乐作品感到较为陌生时,作品风格、进行和演奏风格较少总之,音乐鉴赏为鉴赏者提供了较好的美学实践活动,在他意料之中,这首音乐作品对他来说则说明相对冗余度使鉴赏者在感受音乐语言美的同时,还能从音乐作品结

7、构、较低。主动的期待和主动地探究都是建立在一定的信息冗题材、风格、体裁、格调中感受音乐的内容、形式、哲学余度的基础之上的。因此,音乐教育工作者在选择鉴赏作的美,并促使人们在音乐美学过程中去伪存真、扬善弃恶、品,安排教学内容时应确保所选作品对学生来讲具有一定褒美贬丑,从而提高其美学能力。音乐鉴赏相关联的心理的冗余度,注意从各年龄阶段学生原有的生活经验和音乐活动会映衬出鉴赏主体的文化品位、艺术修养、精神状态、经验出发。思维方式甚至生活品

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