汉字书写，语文教学不能忽视之“轻”——观看“中国汉字听写大会”，反思高中语文汉字书写教学

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1、专论平台·语文观察汉字书写·语文教学不能忽视之“轻”——观看“中国汉字听写大会”，反思高中语文汉字书写教学口计鸿“中国汉字听写大会”在观众的热切关美。顺利进行生活、工作交往和交流。从写字注中落幕。这档节目给观众带来的震撼还是的坐姿、执笔的架势到运腕用笔，以及由某种很大的。有时主持人提问一些很熟悉的字却情感活动所促使的手势语和身势语，都有活没有一个人能写出来，场外成人观众的书写跃心理的效果。写字动作对优化大脑的智能正确率远低于场内参赛的小选手，这引起了是很有意义的。能练出人的一种举重若轻的人们对汉字书

2、写现状的反思．也让笔者去深气质．对人的意志力、耐力、恒心、神经系统的刻思考高中语文教育。稳定功能有利。从民族传统文化角度看，汉一、汉字书写在语文教学中的地位、意字书写教学具有打牢文化基础和发展文化义、现状及反思素质的功能，可使学生充分感受汉字文化气在传统语文教育中，写字从来就拥有不息，培养其对汉字文化的兴趣和感情。可动摇的基础性地位。我们的先人、祖辈、父但是．汉子书写教学开展情况并不乐观。辈在蒙学阶段就要接受非常严格的写字训全国政协常委苏士澍认为，目前能写一手整练，如描红、习贴等。新中国成立后，国家

3、教洁漂亮汉字的学生比例很低。更不用说传统育部门对学生汉字书写问题也一直是重视意义上的书法了．许多大学生、研究生的汉字的。1956年，国务院发布了《汉字简化方案》；书写水平也大不如前了。甚至有很多人连自2000年10月。九届全国人大常委会第十八己的名字都写不好。据教育部语用司今年年次会议审议通过的《国家通用语言文字法》初在全国七省市进行的关于汉字书写水平的更是把“写规范字”作为全民素质教育的重问卷调查．3000多名教师中有60％的人认为要内容，用法律的形式强制推行等。翻开现在学生的书写水平下降或明显下

4、降。每年2001年6月以前的各版中小学语文教学大高考试卷中都会有近20份左右的作文卷被纲，我们发现。里面几乎都有“不写错别字”打入另册——“疑难卷”中。这些现象反映出的要求。2008年全国高考考试大纲对作文的如今高中生汉字书写教学缺失，国人汉字书书写，明确写明：“每一个错别字扣1分。重写水平下降。复的不计。”这一切都说明汉字书写．在语文反思一下。十多年的语文学习换来不会教学中不容忽视。书写汉字的结果，真是令人遗憾!究其原因，汉子书写还是一种身心的操练．能够增笔者认为有以下几点：强人的行为规范意识，培

5、养专心致志的良好首先。在高考制度下，语文教学在学校教习惯。清代文论家刘熙载认为“字如其人”．育中被“边缘化”，语文学科本身不受重视．更所谓：“书，如也；如其学，如其才，如其志，总不用说汉字书写教学了。2006年新课改以之日，如其人也。”“以形写意”的汉字．可以后，出现了一门选修课《语言文字运用》，但活跃思维，引发各种思想和想象。训练书写其收效却是甚微，高考选拔模式使语文教学对准确理解语言有无可替代的作用。用手一难以把书写放到应有的地位，不考就不学不笔一划地书写能在大脑语言中枢产生印记，练，削弱了写字

6、训练。成为终身本能，使语言更精炼、更完整、更优其次，随着科技进步．电脑的智能输入干6学语文2014年第1期专论平台·语文观察扰了识文解字。一些简易的输入方式，如智字体等宣传作品)作为切入点激发学生的兴能输入法，只要敲打声母字就都出来了。一趣，让学生发现生活中的美。学生有了兴趣，些人看到同音就觉得对了．以至于对字的印练习书写就不再是枯燥无味，而是一种享受、象模糊了；用手写字的训练机会比原来少了一种快乐的体验。很多，在无纸化办公的环境中，人们训练量(3)示范指导。一是指导学生养成正确小了．写字能力自然就

7、退化了。的写字姿势：头正、臂开、身直，足安。头正利再次。汉字书写现在没有明确的标准和于把字写端正，臂开可挥洒自如，身直写起字级别，无考核考查的评估规则，自然不被师来精神振作。足安写字有“底气”。二是指导生重视。学生掌握汉字基本笔画和汉字的间架结构。此外还有一种不正确的认识．就是21世三是指导学生赏析汉字书法的章法布局。通纪人类将进入电脑、网络时代。办公、写作等过简单的章法布局学习，教会学生在知识上将全由电脑完成，毛笔字甚至钢笔字已经逐的迁移。特别是迁移到作文的书写上来。渐失去它的实用价值。这种认识有

8、一定的市(4)方法灵活。现代教育技术无论在形场，也导致部分学生不重视书写．不肯在写式和容量上都可大大丰富书写教学。丰富多字上下苦功。姿的图片、影象，突破了时间和空间的限制，二、如何提高高中学生汉字书写能力让学生直观感受，如临其境；教学中通过观要提高高中学生汉字书写能力．笔者认摩、演示、解构名家作品，或者把学生的作品为，要做好以下工作：制作成课件。都可以调动学习的积极性，激发1．重视语文学科地位学生的成就感。前不久，北京市出台高考改革政策，提(5)营造气氛。校园和语文课