童伯章的教育管理思想与实践研究-论文.pdf

《童伯章的教育管理思想与实践研究-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、童伯章的教育管理思想与实践研究朱季康摘要：童伯章是接受传统教育成长起来的近代教育家，在他一生的教育实践中，形成了自己独特的教育管理思想并付诸实践．他秉持着存诚、能贱、淡泊金钱的树人宗旨，坚持教学与专业并进的师资培养，实行严格与开明并存的学生管理，贯彻文实艺并立的课程设计理念，为我国近代教育事业做出了自己的贡献关键词：童伯章；教育管理；存诚能贱；文实艺并立中图分类号：G529文献标志码：A文章编号：1673—9094(2014)08—0043—04_蜜伯章，名斐，字伯章，同治四年(1865年)生育家，他的这些教育管理思想与成功

2、实践具体则于江苏宜兴芳桥镇，民21年(1932年)辞世。年体现在其树人宗旨、师资培养方式、学生管理、课少时，家贫，乃奋志向学，曾入江阴南菁书院接受程设计、教育导向等7J-面，对于我们研究近代转传统经学教育。光绪二-t九年(1903年)，中举。后型期教育者的思想与活动具有典型的意义。为宜兴周铁桥竺西学堂校长。光绪j十三年一存诚、能贱、淡泊金钱的树人宗旨(1907年)，常州府学堂筹建，屠元博奉乡梓所请，、任常州府学堂监督(校长)，43岁的童伯章被其聘童伯章上任省立第五中学校伊始，就确立了为教员，兼学监。辛亥革命期问，童伯章积极参

3、与“存诚”、“能贱”的校训，将其制成匾额，悬于学校革命运动。曾任光复后的常州军政分府秘书长大礼堂。“存诚”出于《易·乾》：“庸言之信，庸行之民国2年(19l3年)屠元博北上任职议员，奄伯章谨，闲邪存其诚。”本意心怀坦荡。童伯章解释为受江苏省公署令为江苏省：澎第五巾学(原常州府做任何事情，都应心怀坦荡。能贱。并非心胸行为学堂)校长民国14年(1925年)离职．后被上海龌龊低下之意，而是心态江平巷和衩，不高自研矜吨许，能够光华大学聘为同史系主任、教授。逝世后，归葬宜做平凡人，做平凡事。将此两词作为校训，可见童兴。从晚清举人、府学

4、教员．到成为民国新学堂校伯章的树人宗旨。长、大学教授，童伯章先生一生躬耕于教育事业，存诚者不为外物喜好所惑，坚持内心的根存诚能贱．努力探索与实践，为江苏省立第五中本。童伯章曾谈及做人于境遇不同之时的态度。学等学校的发展做出_『卓越的贡献。“达而在朝，命也。穷而在躬，亦命也。”l】在任何时童伯章先生在长期的教育管理一t作中．对教候，只要能做好自己，“于天无怨，于地无尤'，I21。他育管理有独特的思想认知。这些思想认知丰富了教诲学生于学习要发自内心，不受外界干扰。“居其教育实践，缔造r“苏南五巾(今常州中学)，苏易以俟命焉耳。其

5、治一艺、攻一学，视为终身之北，巾(今扬州中学)”的佳话。作为一名接受传事，非为一时标榜之H-。虽艰苦卓绝，而偶有所统教育成长起来并从事近代新式教育事业的教得，则旷然自怡，与穷通得丧，初不相蒙也。”[31收稿日期：2014—07—02作者简介：朱季康，历史学博士，教育学博士后，扬州大学社会发展学院(江苏扬州，225002)~0教授，硕士生导师，主要研究方向为教育史能贱者才能于平凡之中有不平凡之心胸，有到了示范、引领的作用。在他的带动下，很多教师不平凡之志向。童伯章曾记其前任屠元博每日坚在各自的专业领域孜孜精进，而专业水平的提高

6、持著述《蒙兀儿史》一事，称为“然天下之事，皆痴又直接带动了他们教学水平的提升。除T引领示鬼所为”。认为正是在这种每Et的平凡坚持中。范外，童伯章还积极创造条件，为青年教师的业坚持信念，能做出大的成就。童伯章自身也躬行务水平的提高创造可能．刘天华就是一个典型的能贱观。如其晚年生病，休养于浒墅关其四子童例子。致骞家中，命其子将大有蚕种制造厂总部全班练刘天华是我国近代著名的作曲家、演奏家、习生的作文拿来批改。“练习生听到大学教授为音乐教育家。正是在童伯章主持省立第五中学期他们批改作文，感激涕零。”L5J以大学教授之贵来间实现。T其

7、从一个普通的音乐教师成长为全国批改练习生作业，足称能贱。闻名音乐家的涅椠过程。童伯章曾说：“吾校军乐存诚、能贱的校训感染和影响了省立五中的指导员刘生天华，究心西洋音乐者有年矣。暇日师生．从吕叔湘、张太雷等毕业生的人生表现来辄共谈中西乐之长短。⋯⋯吾国学校，亦宜效之。看，童伯章的树人宗旨对他们成人、成材影响巨取先圣经训名言。谱为诗歌。令学生日常歌咏。于大。在童伯章的《车声》诗中，我们更可以看到其心性当有裨益也。予深然其言，谓有当于古代教存诚、能贱的心胸：“利薮纷纷逐鹿来，多应捷足育之原理。”童伯章不但赞同这位年仅20岁的见高才

8、。空山何处轻名士，安步康庄自往回。”161青年才俊的理论，而且尽其所能，为刘天华的音于存诚、能贱外。童伯章还强调淡泊金钱的乐素养的提升与教学发展提供可能。在他的支持人生观，他出身贫贱，但却不为金钱所蒙蔽．一生下，刘天华恢复了学校的军乐队与丝竹合乐团．1坚持教育至上，不以财利为人生奋斗目标。