苏教版四年级下册第二单元重难点.ppt

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1、四年级下册第二单元课文重难点及突破单元整体预习阅读教学单元增量校本教材综合实践习作练笔课外阅读苹果里的“五角星”阅读要求：（1）轻声朗读课文，读准字词。（2）联系课文或查字典理解词语的意思。（3）在不理解的词句下面打上？。（4）读通每个自然段，想在文中明白了什么？一切两半通常的切法从顶部切到底部纵切面就是一般的苹果核大家都知道原因循规蹈矩小男孩的切法拦腰切横切面五角星鲜为人知出于好奇出于无意默读课文：说说你从小男孩切苹果的方法中想到了什么？创造力来源于打破常规的思维方式。默读课文，完成下面的表格：人物做法结果许多园主年迈的老太太摘提吆

2、喝很少停下来无人看管投摘最先卖完老太太的葡萄为什么能最先卖完？她的经营方式是什么？格罗培斯受到怎样的启发呢？受到启发之后他又是怎么做的？在文中找找相关的句子画下来，读一读。她这种给人自由，任其选择的做法使大师深受启发，他下车摘了一篮葡萄，就让司机调转车头，立即返回了巴黎。默读课文5、6自然段，边读边找出格罗培斯关于迪斯尼乐园路径设计的实施步骤。步骤二：步骤一：撒下草种，提前开放。按照足迹，铺设道路。迪斯尼乐园的路径设计之所以评为最佳路径，其秘诀是：顺应需要给人自由任其选择路径优雅自然秘诀一：秘诀二：秘诀三：人类的老师是谁？自然界中的种

3、种生物自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊!其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。首尾呼应你还知道哪些以生物为“老师”的事例？根据你搜集的资料说一说。蝙蝠——雷达苍蝇——小型气体分析仪萤火虫——人工冷光鱼鳍——船桨锯齿草——锯子三顾茅庐《三国演义》是我国四大古典名著之一，塑造了许多栩栩如生的人物形象。课文主要讲了一件什么事？三次到拜访，邀请他，。课文讲了刘备三次亲自到隆中草堂拜访诸葛亮，邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业。张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“

4、你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”鲜明对比张飞和刘备对诸葛亮的态度截然不同。张飞（嚷捆）刘备（生气责备）突出了刘备对诸葛亮的敬重。表现了刘备对人才的敬重与虔诚。诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”如鱼得水