高职院校财务管理专业建设应加以完善-论文.pdf

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4、建．谶加完善口郑州蔡艳艳高职专业的设立是基于社会经济业建设滞后。市场经济条件下的财务业生，他们大多从一所学校到另一所发展需要，因而财务管理专业设立有管理，是一项关系到企业生存和发展学校，缺乏操作实践的经历，在财务其存在的必然性，但该专业还需要在的综合性管理活动。企业财务管理具管理实践实训中只能靠自己的书本知大力培育优秀教师队伍、专业人才培有多层次性，课程体系也要具有多层识和能力想象。养方案上紧密依托学校的办学优势、次性。5．教学方法及教学手段落后。目课程标准及与教材紧密结合且引领课

5、2．专业课程设置不合理。由于财前我国高职财务管理专业在教学管理程发展等方面加以完善。务管理专业是从会计学、财政学和金上过于呆板，教学方法和教学手段过一、高职院校设立财务管理专融学等专业分离出来的，在培养目标于落后。在教学方法上，教学内容与业符合社会需要上仍带有相关专业的特点，与这些相现时经济生活脱节；老师讲、学生听当前我国经济体制改革不断深关专业相比较，自身特点不明显、不的“灌输式”传统教学方法仍占主导化，已经涉及企业内部的产权结构和突出。高职院校不同于普通高等院地位，启发式教学法、案例教学法极经济运行机制，经济全球化

6、和金融一校，培养的是适应社会职业分工和岗少采用；在教学手段上，教学设备简体化的大趋势已经改变了过去狭隘的位职业能力的应用型人才，而目前大陋，主要教学手段仍是“黑板加粉财务观念，科学技术的快速发展、知多数的高职院校在财务管理专业设置笔”，计算机辅助教学、电化教学、识经济的形成与网络经济的扑面而来上还是沿袭过去的老办法，教材也是信息化教学等现代化教学手段的应用将对各种经济学科发生深远影响。同“老八股”，理论课占教学时间的大十分有限。时，企业理财环境也会因全球、国内多数，学生在校期间基本上是上课，三、大力培育优秀教师队伍是宏

7、观经济环境变化而发生根本性改听老师讲授，动手操作的少，导致学实现专业人才培养方案预定目标的变。显然，那种死啃书本、不会应生由学习生活向职业生活过渡困难，重要保障变、只知教条、缺乏战略眼光的财务不敢直面社会实战。课程设计是人才培养计划的重要管理人员不会受到企业的欢迎。在人3．实践实训重视不够。高职院校组成部分，如何实现课程设计预计目才市场化的今天，尤其在建立新的用财务管理专业实践实训重视不够，具标，教师具有不可估量的作用。当人机制以后，社会各界对财务管理人体表现为校内财务管理实践缺乏，校前，优秀教师资源存在一定的稀缺才将

8、提出更高的要求，即财务管理人外财务管理实践环节薄弱，新的财务性，因此不可避免地存在课程设计与员不仅懂会计、管理知识外，还应具管理环节尚待开发，教师的实践能力实际运行存在较大的差异，影响了学备一定适应环境变化、灵活运用所学欠缺等问题。其主要原因，一方面有生学习的积极性，也必然影响学生对知识、能够总揽全局、敢于创新的能些学校管理者认为财务管理属于社会本专业兴趣。其原因：一方面我们受力。因此，高职院校设立财务管理专学科，不像理工科必须建设实训室；制于“心智模式”的影响，新想法无业是符合社会经济发展的需要，有其或者财务管理实训

9、室花费太大，得不法付诸实施；对教师不够重视，这样存在的必然性。偿失，学生只要在纸上会做账务就可就会把教学工作看成是不得不完成的二、目前高职院校财务管理专以了。另一方面，我国目前的财务管任务。失掉了快乐最主要的源泉，对业设立中的问题理实训软件涉及的内容也往往局限于生活的态度也会因之变得沮丧。敬业1．缺乏正确的专业建设理念。目某企业在某一时期的个案分析，时间的教师规模并没有呈上升趋势。另一前有相当数量的高职院校由中专提升较为滞后，不利于学生对各个环节的方面，我们缺乏一种评价体系，科研而来，需要从单一的办学层次向多元熟悉了解

10、，指导性不强，且不能随法可以与功利目标挂钩，教学与功利目化发展，一些人认为财务管理无非就律法规的调整而不断升级。标不挂钩，因为潜心治学和精心教书是财务会计加电脑，且属于传统专4．师资力量不足。目前相当多的是无法量化的，所以教学自然要受到业，无需加大投入，导致财务管理专高职院校教师是经济管理类专业的毕影响。因此，优秀教师培育还需要通55过学校在体制和机制上的变革去解论课程标准、实践课程标准。一般来新能力的专业技能人才。这就要求我决。讲，如果缺乏参考教材的情况下，课们必须充分考虑地方经济和社会发展师资队伍建设是保证教学质量

11、、程标准可以作为课程教学引领性文对人才的培养的需求来设置专业、适提高专业建设水平的关键。具体可用件，即使市场上具有课程所需的教时调整专业方向，合理确定培养目“外引内提”的做法，一是引进“双材，课程标准仍能发挥主导作用。标；专业是联系教育教学与行业领域师型”教师，或聘请学术造诣高、实目前，在图书市场上寻找一门较的一个重要平台，专业开