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时间:2020-04-22
《服装与服饰设计专业应用型人才培养方案的制定-论文.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、2014年6月纺织服装教育Jun.,2014第29卷第3期TextileandApparelEducationVO1.29NO.3服装与服饰设计专业应用型人才培养方案的制定殷薇,陈东生,(1.闽江学院服装与艺术工程学院;2.福建省服装服饰工业设计中心:3.福州市纺织服装行业技术创新中心,福建福州350121)摘要:服装与服饰设计专业应以培养适应社会与市场需求的应用型高素质人才为目标。以社会需求为导向,在充分考虑区域因素、合理设置专业方向、完善课程体系、加强实践教学、优化培养模式的基础上不断完善人才培养方案。关键词:服装与服饰设计专业;应用型人才;培养方案中图分类
2、号:G648.4文献标志码:A文章编号:2095—3860(2014)03—0211—03服装与服饰设计专业依据服装行业的人才人才应有的个性、创造性及实践能力,学习时存需求,培养具有较强艺术素养,具备服装结构工在依赖性。学校教育模式的滞后造成了高素质艺、服装设计和服装经营管理理论知识及实践服装专业人才的短缺,加剧了人才培养与企业能力的应用型服装人才。服装与服饰设计专业期望之间的差距。以培养应用型人才为核心,为适应区域经济社2.课程设置不合理会发展对高素质、高技能服装人才的需要,对人目前,部分院校的服装专业课程设置不够才培养方案的制定进行探索与实践是十分必合理,华
3、而不实的课程相对较多,没有根据社会要的实际需求的岗位能力去设置课程。服装与服饰设计专业是技术与艺术交叉的应用型专业,一一、当前高校服装专业教育存在的问题些艺术类院校开设的服装与服饰设计专业过于自2O世纪80年代中期以来,经过近30年偏重艺术类课程,有些课程甚至与服装几乎不的发展,我国已成为世界上服装专业大学生最相关,忽略了服装技能和专业的培养。此外,课多的国家,但我国的服装高等教育仍存在许多程设置过于零散,知识体系的系统性和完整性问题。不够,甚至出现理论与实践教学环节严重脱节1.教育模式及观念陈旧的情况。与发达国家相比,我国服装专业高等教育3.服装人才培养与企业
4、需求脱节在人才培养模式及教育观念上比较陈旧,存在多数企业并不缺乏一般的服装从业人员,重知识轻方法、重理论轻能力、重应试轻应用、而是缺乏懂专业、懂技术的高素质应用型人才。重占有轻创新、重传统轻反思、重书本轻实践等对于刚走出校门的大学生,往往偏重理论知识,现象,不能适应中国服装产业的快速发展J。缺乏实践能力,对企业发展起不到明显的作用。在这种陈旧的教育模式下,学生缺乏服装专业学校在制定人才培养方案时没有根据服装行业基金项目:服装设计与工程第六批国家级特色专业建设点(教高函(2010]15号,TS12179);福建省教育厅人才培养模式创新实验区建设项目(闽教高[200
5、9~57号)作者简介:殷薇(1980一),女,湖南安化人,讲师,硕士,研究方向为服装设计与服饰文化。E—mail:wei—e80@126.corn212纺织服装教育的需求不断调整人才培养目标,导致出现服装良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔专业学生就业难、服装企业招人难的局面。尖创新人才。应用型服装人才同样应具备创新精神和创新能力,在人才培养上,既要给学生选二、制定应用型服装人才培养方案的原则择和发挥的空间,又要给予有效的激励和引导。1.以行业需求为导向确立服装人才培养在探索导师制与导生制相结合的管理模式下,方向结合大学生创新性实验计划项目,在人才培养服装
6、与服饰设计专业应用型本科教育应适方案制定上强化提高学生的专业学习能力、实应社会经济发展,以行业需求为导向,了解服装践动手能力和科研创新能力。行业需求,特别是所在区域的行业需求。而这三、制定应用型服装人才培养方案的思路种“需求”不是指当前的需求,而是区域经济发展趋势,以及未来5年的服装行业需求。在制制定服装与服饰设计专业应用型本科人才定人才培养方案时一定要对以往毕业生的就业培养方案可以从专业方向设置、专业课程体系、状况、服装企业岗位需求情况等做好前期调研实践教学环节和办学模式几方面进行考虑。工作,对服装行业需求做出前瞻性的预测。1.专业方向2.突出应用型服装人才的
7、基本特征专业方向设置必须从专业现状出发,结合服装与服饰设计专业是集艺术、科学、生地方经济社会发展情况和学校的历史、定位和产、经济、管理于一身的综合性专业J,所培养特长,同时要符合科学性和可行性原则。即专的应用型服装人才的基本特征应体现在以下四业方向设置要符合教育规律,并结合学校实际,个方面:从自身条件出发设置不同的专业方向。我校(1)技术技能的应用性。对于培养面向(闽江学院)服装与艺术工程学院服装与服饰服装行业生产一线的高级应用型人才的应用型设计专业目前有服装艺术设计、服饰艺术设计、本科院校,其培养目标是面向服装服饰、时尚造时尚传媒、时尚造型与表演及时装表演与营
8、销型、服装传媒营销领域的
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