对立定跳远教学的再建构-论文.pdf

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1、体育教育Sport~—————多个零乱的呼啦圈，很快集中起来，显得有序、清洁。学生参与运动的激情、热情、真情，有利于“最近发展区”的达成。一个好的体育器材，可以让学生相互学习，共同提4结论高、共同发展。作为一名体育工作者，既要以德育人、热爱学生，又要钻研教学法，提高教育教学质量，做学生爱戴的体育课的4要素包括教师、学生、器材和环境。一个好的体教师，不断提高学生体质。(2013．10．14)育器材，可以激发学生运动兴趣，使学生终身难忘，教师要优化作者简介：孙艳玲，本科。研究方向：体育教学。体育器材，发挥器材的多

2、种功能。一个好的体育器材，可以调动doi：10．3969／jissn．1674-15lx201312027文章编号：1674—151X(2013)12-056一O1龙雪雪(安徽省芜湖县湾'7止镇第二小学，安徽芜湖241100)1提高效率，省时省力就可以重新传一篇满意的教案。电子备课提高了备课的效率。在过去的备课方式中，教师3动态备课，体现了学科特点在书写上花费了大量的时间，尤其在体育学科，教案是表格式的，其中大大小小的格子有十多种，还有曲线心率图等，每一课都传统的体育教案的书写无法完成动态的教案生成过程。例要

3、重复画这些固定格式的条条格子，往往是花费了一节课时间，如，水平一二年级教材《前滚翻》，它是一系列动作的完成过程，才画好备课用的格子，还没有真正进入备课，一节课就过去了。如果教师靠单纯的讲解、示范，很难突破难点，很难让学生理解、自实行电子备课后，根据统一格式，可以直接进入备课，省时掌握动作要领。而在电子备课中，就可以利用动画课件进行教省力。学，教学中运用实例，激发兴趣，播放前滚翻动画，直观感受、2视野开阔，丰富学科知识理解动作，从脑海中留下深刻表现，进行身体的练习，达到事半功倍的效果。电子备体中体现动态备课，具

4、有形声兼备的特点，传统的备课一定是先翻开教学参考书仔细思考一下才开始在营造气氛、激发学生学习兴趣以及动作的重难上具有重大写教案，而体育学科教案是三级管理，没有正式的教学参考书，突破。只有《体育课程标准解读》，想查找资料很难，实行了电子备课，4资源共享，提高业务水平可以利用计算机和网络技术很方便地找到自己所需要的资料和课件，网络上有源源不断的好资源，有好的名师教案，可以借在校教师只要加入了“芜湖市电子备课”，每位教师都可以鉴、参考，给体育教师打开了一扇门，开阔老师的备课思路，看到自己前期的备课，也可以看到本学科

5、和其他学科教师的备帮助教师更准确地理解和把握教材，使老师们思维得到了提升，课。笔者的电子备课中的资源，可以和整个芜湖市区域的体育视野得到了开阔，丰富了本学科知识。如果发现错字需要修改，教师资源共享，帮助别人，快乐自己。通过自己的备课中的优只要轻轻的点一下修改和编辑功能，焕然一新，可以不断补充缺点，也可以在网上交流备课中成功之处，还有值得商榷之处，和完善教案，既方便又快捷，而且页面仍旧清晰美观，给人以共同进步，共同提高，对于自身的业务水平提高有很大的帮助。赏心悦目的心情继续进行备课。每节课结束后，通过反思发现(

6、2013．11—01)原来的教案还存在问题，想要将原来的教案撤回，点一下修改作者简介：龙雪雪，体育教师。研究方向：体育教学。doi：103969／jissn1674·15lx201312．028文章编号：1674-151X(2013)12—05602宗德晶(山东省平度市李园街道办事处西关小学，山东平度266700)2013年11月10日，在山东省平度实验小学听了一位老师的一准备活动中，又引用了孩子们爱玩的“拍手歌”，孩子们一边说节二年级体育与健康课。课的内容是“立定跳远”。该教师充分利用唱、一边做准备活动，兴

7、趣非常高。基本活动的时候，该教师废弃的台历，设置“高度”“远度”，提高学生跳跃成绩，并发挥游让孩子们自己总结出“渔夫捉小鱼”时做的小动物跳都是双脚跳，戏活动作用，激发学生参与体育活动兴趣，顺利地达成了教学目标。从而引出立定跳远的动作方法，引出动作后学生分组自主练习，找出优生展示，再观察教师的动作与他们有什么不同，接着又1案例让学生跟教师一起练习立定跳远的分解动作，通过模仿火箭升空、当飞机驾驶员等练习，进一步强化立定跳远的动作。在练在课的开始部分，该教师与孩子们互动“渔夫捉小鱼”，被习的过程中，教师适时地进行点

8、评，通过学生互相观察，与老捉到的“小鱼”表演一种小动物跳，其他的孩子跟着也跳一跳。师的动作比较，自己总结出正确的立定跳远方法。然后，利用b废弃的台历进行巩固练习，挑战“最高山和最高峰”。第2部分全过程学习的挖掘，导致学生思考问题方法匮乏；压缩学生对的摘仙桃。将立定跳远和快速跑结合，很好地锻炼了学生的弹新知识、新技能的思维过程，学生只知道学、练掌握的“标准跳力和奔跑能力。最后的放松活动，利用台历，发挥