独立学院与母体高校专业实践教学体系的共享机制及实践-论文.pdf

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1、课程教学CurriculumTeaching独立学院与母体高校专业实践教学体系的共享机制及实践刘宇侯朝辉朱政斌(湖南理工学院化学化工学院湖南·岳阳414006)摘要实践教学是保证独立学院人才培养质量的重要教学环节，但实践教学体系建设投入巨大。独立学院某些专业招生规模小，母体高校有相同学科门类的专业设置时，可以考虑采取共建共享的模式，融合各自的人才培养需求，制定出适合于双方人才培养的实践教学体系建设内容和方案，共同建设，共享实践教学资源。南湖学院与其母体高校——湖南理工学院化工类专业实践教学体系的共享共建机制给出了良好的示范。关键词独立学院母体高校共享机制中图分类号：G42

2、4文献标识码：ASharingMechanismandPracticeofIndependentCollegeandMotherCollegePracticalTeachingSystemLIUY-u，HOUZhaohui．ZHUZhengbin(SchoolofChemistryandChemicalEngineering，Hu’nanInstituteofScienceandTechnology,Yueyang，Hu’nan414006)AbstractTeachingpracticeisimportantparttoensurethequalityofpersonn

3、eltraininginindependentcollegeteaching，butteachingpracticeintoahugeconstructionsystem．Someindependentcollegeadmissionsprofessionalsmallscale，setthesameparentuniversityprofessionaldisciplines，youcanconsidersharingmodel，theintegrationoftheirrespectivepersonneltrainingneeds，developsuitablepe

4、rsonneltrainingofboththecontentandpracticeteachingsystemconstructionprogram，tobuild，tosharepracticalteachingresources．SharingmechanismNanhuCollegetobuilditsparentuniversity,HunanInstituteofTechnologyChemicalEngineeringPracticeTeachingSystemgivesagooddemonstration．Keywordsindependentcolleg

5、e；MotherCollege；sharingmechanism根据独立学院的人才培养目标和学生特点，构建适应于与法学系、外国语言文学系、经济与管理系、机械与电子工程独立学院人才培养的专业实践教学体系，是独立学院培养满系、建筑与化学工程系、音乐系、体育系、美术系等8个教学系足社会需要的高素质应用型人才的保障。同时，根据2009年和37个本科专业；拥有500多亩完全独立的校园，校舍建筑2月教育部发布的编报《独立学院五年过渡期工作方案》的通面积18万平方米，教学行政用房总面积11万平方米，学生宿知，要求独立学院按照五年工作进度，根据自身不同情况，加舍面积近5万平方米，基本教学

6、设施完善。根据《独立学院设强自身办学条件、办学内涵建设，最终接受教育部对独立学院置与管理办法》，南湖学院具备了“五独立”的基本条件。的办学评估。①因此，进行高质量的专业实践教学体系建设，是要求独立学院为每个学科门类的专业都建设一个完善的国家和社会的需要，更是独立学院自身的义务和继续发展的专业实践教学体系，一方面，投入大，难堪经济投入的重负；另基础。但是，实践教学体系的建设需要高投入，很多独立学院一方面，各学科门类的招生数量不一，差别较大，投入产出比都面临着巨大的压力。不均衡。如南湖学院建筑与化学工程系仅有制药工程一个化教育部发布的《独立学院设置与管理办法》明确了独立学院工

7、类专业，年招生规模约50人。为一个小规模招生的专业建可以有偿使用母体举办高校的教学资源，实现资源共享，避免重设包括基础实验、专业实验、实习基地、科技训练在内的完整复建设，这为缓解独立学院的资源投入压力提供了政策保障和实践教学体系，显然投入产出比严重偏低，且造成资源浪费。解决途径。②因此，依托母体举办高校，建立合理有效的资源共南湖学院的母体高校湖南理工学院是一所有硕士学位授享机制，利用母体举办高校的实践教学基地和师资队伍资源，是予权的新升本科院校，其办学实力在同层面高校中处于相对基础薄弱的独立学院解决专业实践教学问题的有效途径。