城市广场立体开发空间认知实验及分析-论文.pdf

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1、第15卷第3期解放军理工大学学报(自然科学版)Vo1．15No．32014年6月JournalofPLAUniversityofScienceandTechnology(NaturalScienceEdition)Jun．2014城市广场立体开发空间认知实验及分析陈家运，陈志龙，朱星平(解放军理工大学地下空间研究中心，江苏南京210007)摘要：为研究地上空间与地下空间的认知特点和关系，在以往空间认知研究成果的基础上，使用认知地图、问卷调查和跟踪观察结合的方法，组织被试者参加了南京河西中央公园的地上地下空间认知实验。实验结果表明，被试者对地上

2、空间的认知普遍好于地下，地上空间与地下空间相互作用，共同形成了人们对空间环境的印象。地上地下空间的位置、主次、功能、特色节点等，都对使用者的空间认知产生影响。这些为理清地上空间与地下空间之间的认知关系提供了思路。关键词：城市广场；地下空间；认知实验；认知地图中图分类号：TU9DOI：10．7666／j．issn．1009—3443．20140402002CognitionexperimentofcoordinatelyvelopedurbansquareCHENJiayun，CHENZhilong，ZHUXingping(ResearchCe

3、ntreofUndergroundSpace，PLAUniv．ofSci．&Tech．，Naming210007，China)Abstract：Toanalyzethecharactersandrelationshipsoftheundergroundspaceandthegroundspace，anexperimentwasconductedonHexiCentralParkbasedonthepastresearchofspacecognition．Withthemethodofcognitionmap，questionnaireandt

4、rackingobservation，feelingsandcognitionconditiondataoftesteeswerecollectedandanalyzed．Theresultshowsthatthegroundspaceinteractingwiththeunder—groundspaceformsthepeople'simpressiononpublicspace．Cognitionofthegroundspaceismuchbetterthanthatoftheundergroundspace．Andtheprocesso

5、fcognitionisinfluencedbyspacelocations，orders，functions，andnodes，etc．Theresultishelpfultounderstandthecognitionrelationshipbetweengroundspaceandundergroundspace．Keywords：urbansquare；undergroundspace；cognitionexperiment；cognitionmap空间认知是人对“空间输入信息的变换、减少、的研究，成果较为丰富。大陆对地下空间认知的研

6、解释、储存、恢复和使用的所有过程¨。空间的认究稍晚，以同济大学的“复杂环境中的空间认知模知过程是人们对空间的了解过程，反映了人们对特式——基于空间组织的防灾设计策略研究”系列成定空间的信息掌握状况。空间知识的掌握程度对人果最为丰富，采用了认知地图、寻路实验、虚拟现们的正常寻路活动有重要影响。目前对空间知识有实L9等研究方法和技术手段，对人在建筑环境中的多种归类方法，其中以凯文·林奇的城市意象五要认知和寻路模式作出了较为丰富的总结，主要是对素最被广泛接受[z3。城市综合体[1。。、地下商场[1妇等的认知和寻路实验目前国内在空间认知方面研究以台湾

7、起步较研究。此外，东南大学、上海交通大学等单位也有一早，20世纪90年代后从心理学[3,43、教育学[5]、旅定的研究成果L1¨]。总结以上内容，对地下空间的游学L7]和建筑学[8角度均有较多研究，对景区、城认知研究已属少数，对地上地下空间的认知的对比市、建筑等空间的认知过程、认知特点进行了多方位研究则更尚未发现。而随着国内城市发展对地下空收稿日期：2014—04-02作者简介：陈家运，硕士生，主要研究地下空问规划与地下建筑设计，chenjiayun816@126．corn通信作者：陈志龙，教授，主要研究地下空间规划等，chen-z[@vip

8、．163．corn第3期陈家运，等：城市广场立体开发空间认知实验及分析间开发的需求日趋紧迫，地上地下综合开发将是大2．2方法势所趋。对比研究地上地下空间的认知特点，