gre模考ppii test解析(2)

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1、2stVerbalSection(Medium)ofTest1ofPPII10/07/2013题号12345678910题型五选一五选一双空题双空题三空题三空题主信信（多）信正解ABCDBDAFHBEGEDACD解答ABCDADAFHBFGEBBCA题号11121314151617181920题型细（多）六选二六选二六选二六选二词信词作逻正解BCDEBCBDDFCAAACA解答ABDEAEBDDFDDBABCDQuestion1With结构表解释，空格由ageofsixty-four取同可得。句意：他证明了一个无人会否认的事实——R在64岁时带着成熟的特征进行写作，这看似是他的贡

2、献，但实际上这个贡献是值得怀疑的。Question2Farfrom引导反义对立，空格由skeptical和enlightened取反可得，或由orthodoxy取同可得。Question3Despite引导反义对立，虽然他表面上（不重视/不尊重规矩），但实际上他对规矩还是很清楚的。两个空格都应填（不尊重）相关概念。Question4根据句意，第二空只有jettison能够与devices搭配构成动宾短语。第一空与normally取反即可。Question5第一空：与reality取反，得非事实，选A第二空：看到前边的these，可知空格等同于前边并列的三种现象第三空：看到grea

3、tercooperation（正评价），可知S这个人（拆除了）前文所述的这些（障碍）；第二空和第三空结合起来一起做比较方便Question6第一空：纵观全文，音乐和讲话是roomacoustics的两个评判标准。再结合第一行inteneduse可知，第一空选appreciated（欣赏）第二空：下文说到sometimes二者可兼容，那么generally的话就应该是不兼容，即音乐胜过了讲话，讲话不被（接受，理解）第三空：现在分词做原因状语解释上一句的neverperfect，即双方都没发挥到极致，都tosomeextent（受到损害）INTELLIGIBLE:Question7-

4、9既然是REinforce，那么一定出现在Issac一句之后，故AB可排除，C不能说明问题，剩下DE。DE的共同点在于都是借助别人来证明自己（他的观点里面也有矛盾双方共存，但是也受到好评了，所以我的作品不应受批判）；区别在于E中ideal只是internationalism的一个特点而已，并不能体现对Fanon的正评价，相比之下，D的well-considered更能体现“好评”的概念，更能侧面烘托H这个人的优秀，即重申了对Issacs的批评。A由Americandream和realize定位到第一句后半部分，发现由thematic定位到文章中部，可知这个作家文章中的reserv

5、ations=incomplete，因此A正确；conflicts并不是mereconfusion,contradiction，而是有Bloyaltyto的宾语错误；着内在的连贯性（underlyingcoherence）。C定位Indeed一句，应选Question10-11文章有一个明显的对比：恶劣的办学条件和良好的心理预期并存，换句话说就是，只要我开，就有人来。其它四个选项均属主观臆断。A未提及，且与原文7行canattractnewstudents相悖；B由curricular定位到原文最后一行，发现degenerate=collapse;curricularincohe

6、rence=curricularconfusion；C与原文4—5行完全一致Question12Farfrom引导反义对立，而havingbeen分词短语解释前面的空格，综上所述空格由decimated取同即可得出。Question13由句意可以直接得到空格填负评价，因此AF（合适）DE（客观公正）秒滚。验证：过去的事实歪曲了T的推断，仅有这一句话，只能得出一个结论——这些commentary的不优秀只能归因于（用过去的事实）这个方法上，即BC（时代错误）。Question14Than引导反义转折，因此空格填smooth的反义词。再由acquireenemies可以得到验证。Qu

7、estion15But引导反义重复，空格由tellmuch取反即可。Question16-17Address:与世界对话，都能与世界对话了说明其作品的成就之高和流传范围只广，即下文的“themostinnovativeofhistime”。由题干中的writersandcritics定位到倒数第二句：reorientationtowardtradition，也就是下文的totellastory，对应到A选项的narrative。D项不正确，因为真正能使双方受益的是“重视传统”，而