粤西地区开放大学教师专业发展的策略研究.pdf

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1、2014第9期成人教育No．92014(总第332期)ADUIEDUCATIONTotaINo．332doi=10．3969／j．issn．1001—8794．2014．09．015粤西地区开放大学教师专业发展的策略研究陈蔼玉，彭信轩(广东省化州市广播电视大学，广东化州525100)【摘要】教师是办好开放教育的关键，庞大的基础层教师的专业发展尤其值得关注。通过开展深入细致的调查研究，探索得出粤西地区开放大学教师专业发展的策略：自觉持续学习是关键；教学与科研是有效途径；积极培训是重要手段；科学合理的教师管理运行机制是保证；对教师的人文关怀是重

2、要基础。【关键词1粤西地区开放大学；教师专业发展；教学与科研；人文关怀【中图分类号】G720【文献标识码】A【文章编号】1001—8794(2014)09—0054—04西开大教师发展存在的突出问题：一、引言1．粤西开大教师整体素质不高开放大学正以新面貌立于全国各地，顺应开放从粤西开大教师的整体上看，学历层次偏低，大学(简称：开大)建设的春风，作为粤西开大教师这与开大发展的目标和要求还有很大的差距。调何不紧抓机遇，提高自我，实现发展?面对开大发查显示，粤西开大约有18％教师未达本科学历；具展带来的新良机和挑战，何不奋发进取，以便胜任有硕士研

3、究生学历的教师约占教师总数的3％；博具有开拓性的开放教育任务?这几年我耳闻目睹士研究生为零。开大教师专业发展的许多问题，通过对这些问题进粤西开大教师的专业结构和知识结构不合理行反复思考和探讨，决定以课题的形式研究。现象比较突出。基础课教师(如中文、数学、政治、外语等)偏多；学科教师(如电力、建筑、化工、计算二、粤西开大教师专业发展的现状机等)缺乏；严重短缺的是“双师型”教师；集教学、2013年5至7月课题组成员运用实地考察、访科研、管理能力于一身的“通才”更是凤毛麟角。粉谈、课堂观察、问卷等多种方法，分别对粤西六所笔加黑板仍然是县电大大部分

4、教师在教学过程上(阳江、茂名、高州、化州、徐闻、湛江)电大教师开展使用的教学媒体，约15％老师能运用现代化多媒体调查，获取了基层电大教师专业发展的真实资料。教学，能够制作CAI课件的教师只占10％。为使研究目标得以实现，课题组设计开大教师专业粤西开大教师科研能力较弱。主要表现为教发展研究问卷一套，分别对250名开大教师进行问师的开放教育思想观念比较淡薄，问题与研究意识卷调查；同时，课题组分成三组，将开大教师分三类滞后，导致开展教育科研的能力不强，县电大能独(领导班子、中层干部、教师)进行访谈，共涉及50立主持教科研课题的教师约只有11％。科

5、研经费多人，详细记录访谈的全过程；然后归纳总结出粤欠缺、制度不完善、激励机制不健全等是粤西开大现实中存在主要问题。最基层教师申请到课题【收稿日期】2014—05—15亦难。【基金项目】2012年度广东远程开放教育科研基金项目粤西开大教师的敬业精神不强。极端个人享课题“粤西地区开放大学教师专业发展研究”，课题编号为YJ1206乐主义和“一切向钱看”的倾向在少数教师中滋长，【作者简介】陈蔼玉(1964一)，女，广东化州人，教育硕教师出现兼职做生意、炒股、做中介等现象，师德水士，高级讲师，研究方向为教师专业发展。准偏低，敬业精神有待进一步加强。．

6、-——54-——2．粤西开大缺少骨干教师和学科专业带头人粤西开大教师专业发展是个自主的过程。它粤西开大教师高级职称教师比例明显偏低，仅的正确性己被调查结果完全印证了，接受调查的绝占教师总数的11％，远低于普通大学高级职称教师大多数教师认为自己不断学习与探索是取得成就的比例。从另一方面也反映出粤西开大骨干教师的主要原因。粤西开大教师要自觉提高学历层次。和专业带头人不足。六所电大的受访老师都反映粤西开大教师的本科学历应达95％，硕士应达一个共同问题：基础层的教师评高级职称难。25％，博士应达10％。特别是青年教师应积极参加调查发现有近55％的高

7、级职称教师将要退休，学习。提高学历、学位层次的方法很多，报考教育高级职称教师年龄老化，学科带头人的后备继承力硕士和参加研究生课程班学习可实现在职进修。量明显跟不上，少于40岁的高级职称教师人数约为国家开放大学应开设硕、博班，在系统内培养开大4％，能真正脱颖而出、优秀拔尖的中青年教师缺乏。师资。这样可以有针对性地解决开大教师学历偏3．粤西开大教师系统培训不能满足教师的低的问题。需要粤西开大教师不可忽视非正式学习。通过博调查显示，粤西开大促进教师专业知识、专业客、虚拟社区、CSCL、移动学习网站、电子图书馆、电技能、专业精神提升的培训较少，不能

8、满足教师实子博物馆以及纸质资料等获得知识、技能的学习都际工作的需要。这也制约了粤西开大教师专业称为非正式学习。我们不但要学习先进的现代教发展。育技术，而且对多种媒体资源的建设了如