融生命安全教育于少先队活动中.pdf

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1、鬣盔豳觋盈曼■■■■■●■■■■■————■■■■—■■_OrUmOtKesearchulture科幻绘画、科技小制作、科技小发明、科技小论文等到科普假日小队融生命安全教育于共同完成的科技实践活动和科技实践活动方案，孩子们都在一步步地少先队活动中成长。孩子们自发组织命名的“采蜜小队”“发明小队”“大自然小口文／重庆市开县汉丰第五中心小学郑高兰与我们的耋生活、造雨、皮随着我国素质教育改革的不断年内进行班级与班级的手拉手活鞋为什么会越擦越亮》、为什么备深化，珍视学生生命活力，促进学动。后两项即为后续活动。比如，米饭可

2、以粘东西、铁罐和陶生人格完善、身心健康成长已经成我们大队部的小导游带领三合小学罐、变废为宝科技实践活动方薯为学校素质教育改革和发展的基本的队员参观我们美丽的校园，了解案等各优秀科技活动方案和小论肉目标。我校在生命安全教育中，有我校的学习和生活环境。在“五校文。在老师的指导和父母及邻里朋l1机融入少先队活动，帮助少先队员星空‘人人闪亮”六一艺术节活动展友的帮助下，科普假日小队们主动树立正确的生命观，培养关爱自己演中，我们也邀请了三合小学白乳去探明汉丰湖水质成分和开县调节幂和他人生命的态度，增强自信心和村校的孩子们和

3、我们学校的孩子同坝是如何起功效的，并制作模型，坯社会责任感，从而获得身心健康发台演出“快乐星期三”。一幅幅精在全县科技节上获得好评。(三)灵．公益类假日小队。近年来，开县三展。．毫■美的十字锈展示了他们不凡的刺绣一、手拉手活动功底，我们学校精彩绝伦的绘画演动中，我校的萋孩子们也毅然地当好我们把“手拉手”活动作为少示也让他们赞叹不已。“城乡小学先队工作的重点工作之一，通过生相聚”活动，城乡队员们体验到了校园环境的爱护者，在举子广“城乡少年手拉手”为主题的各式人与入之间的平等、尊重、信任、场、市政广场、市民广场、中心

4、客各样体验活动，引导城乡少先队员友善、理解、宽容与友爱，帮助他运站都能看到队员们定期去清理垃在相互学习、相互帮助中共同进们形成积极的、向上的人生态度和圾。在各小队长的组织下，队员戴步，使参加活动的少先队员在活动情感体验。上红绣章，拿着小红旗，在大街上中获得助人为乐、珍重生命、乐观二、雏鹰假日小队活动发传单，劝导叔叔阿姨们说普通向上的人生体验。三合小学是我校我们将“雏鹰假日小队”实践话，做文明人。假日小队还主动地托管的一所农村小学，其附属小学活动作为家庭教育、学校教育和儿去探望邻里街坊的盲人叔叔，把自白乳村校刺绣校

5、本课程更是独具特童自我教育三位一体的有效形式，己的零花钱攒起来给小区里生病的色，学生人人会刺绣。我校书法、促进队员各方面发展。(一)文体爷爷奶奶买牙膏牙刷⋯⋯“雏鹰假绘画、乒乓球等艺术特色鲜明，大类假日小队。根据队员们的兴趣日小队”以其自愿、自动、自主的队部以学生“手拉手”结对活动为爱好组成“书画小队”“篮球小优势，成为了队员练章的极好形式载体，广泛开展“五个一”活动。队”“舞蹈小队”“田径小队”等之一。即：交一个“手拉手”好朋友、写小队，利用课余时间，让具有相同三、雏鹰争章活动一封“手拉手”交友信、给小伙伴兴趣

6、爱好的队员互相帮助，让他们我校少先队“雏鹰争章”活动送上一份礼物(如一本书、一件文的特长在快乐中、在交流中得到发从鼓励少年儿童从日常生活及学习具或帮助订阅一份报纸或是制作一展。(二)科普类假日小队。结合的具体环节入手，通过定章、争张卡片)、为小伙伴做一件好事、全县科技节和我校科技节，每学期章、考章等系列活动模式，让队员向小伙伴学一种新知识或新本领。末，大队部给孩子们建议的社会实显示自己的能力和获得的成功，以前三项活动我们积极鼓励定期到三践活动中就有一项是科普类活动，此培养队员能力，提高队员素质，合小学支教的正副班

7、主任老师或其各年段孩子们供选择的实践活动各促进队员发展，最大程度发掘队员它任课老师在从教的一个月或一学不相同。从单一的以个人为单位的的创新能力。在雏鹰争章活动中，薯翟幽墨■■■■■■■■■■■■■■■●■■■■■■■●■■■■-ForumofResearchCulture我们积极组织和引导少年儿童亲身的品质，学会自我保护、自我服成积极的生活态度，进而欣赏和热实践，在活动中发现，在发现中探务、自我激励的本领。我们组织三爱生活，增强对生命成长的自豪究，在探究中创新，把做人的基本至六年级的队员在周末空档参加少感，形成积

8、极的生命价值观，充满道理转化为良好的行为习惯。在学年军事特训营，队员们离开爸爸妈对未来生活的美好憧憬。校举行的“消防知识安全章”争章妈温暖的怀抱，自己起床穿衣叠六、阵地宣传活动活动中，队员们始终以愉悦、积被，自己洗衣洗碗劳动，在设定的大队部把少先队阵地教育作为．．任务活动中大家互帮互助体验生活全面培养人才的课堂，充分发挥电的意义。在暑期夏令营中，孩子们视台的视听功能，利用