你也可以当榜样.pdf

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1、校因故事小学三年级时，小天转进我们班，他的第一次语文测试考了2O分，这种奇差的成绩让我惊讶不已。当我在班上发试卷时，同学笑他：“连40分也考不到，啧啧啧。”他拿试卷时脸上没有一点表情，也看不到一丝沮丧。班上又有同学说：“小天数学也一样考不到4O分。”他看了说话的人一眼，脸上掠过一丝难过和悲哀。为了鼓励小天，我先批评了打击小天的学生，然后对小天说：“小天在班上是最后一名，这是他的优势。他不可能再退后一名了，但有可能前进，他没有输只有赢。”我富有煽动性的语言并没有起到我想要的效果，小天听了低声说：“我的确

2、没得输了，可我在考试时，永远都没赢过，也不可能赢。”班上同学听了，都“哈哈”直笑，我顿时无语。他真的对自己麻木了，他在放弃自己。校园故事我没有放弃他，常给他补课，让他在我面前做题，不会就再给他讲。结果我发现他在我面前时还不算太差，给他讲过后他就能做出类似的题，这让我看到了希望。可他上课很少专心听讲，也不愿做作业，除非老师守在旁边，否则他根本不做家庭作业的，课堂作业也很敷衍。凭这种态度，几天后他又把讲过的东西全忘了，考试成绩依然如故。我明白了：他成绩差的原因不在于智商低，而在于学习习惯差。他总是一副懒懒

3、散散的样子，包括考试时。得让他精神振作，让他对自己有信心、有目标，可对他来说，目标太难找了。他对倒数第二的成绩也是有心无力，难怪他要选择自暴自弃。一次班会课，我举行了找优点活动，让孩子们彼此找优点。小宇竞提到小天：“小天喜欢帮助人。一次我病了，轮到我扫地，那天小天就留下来帮我扫。”这一提，班上又有许多孩子点头认可，讲了小天帮助自己的故事。小天那天一直不好意思又很幸福地笑着，我很高兴，看到了另一个小天。小敏总结了一句：“小天对别人的事比对自己的事上心。”我心里一动：也许，我可以让小天来帮我一个忙。这个忙

4、，是有关我侄儿的。这次考试，小天毫无悬念地考了倒数第一，35分。他领试卷时，我笑着对他说：“你还不错，我有一个侄儿跟你同级，他才考了30分。你比他整整多了5分。”他难以置信地看着对他一脸赞许的我，问：“您侄儿成绩这么差?”“是啊，他不努力，你比他强多了。”我淡淡地说。那天，小天听课史无前例地认真。下课了，我走到他面前诚恳地说：“小天，你喜欢帮助别人，老师想请你帮个忙，我侄儿学习很不努力。他总认为成绩只有3O多分的学生是考不上40分的，他已经自暴自弃了。我跟他打赌，说我班上的小核因故事天虽然平常只考3O

5、分，只要他肯努力，他就能考到4O分。只要你考上了40分，他就有了榜样。你看这事你能办到吗?”他看着我，神情有点激动，说：“老师，我一定尽力。”其他同学听到了，对肩负重任的小天鼓劲道：“小天，你肯定行，现在你离4O分只差5分，努力下就到了。”小天笑着点了点头，眼睛里第一次有了自信。以后上课，小天态度明显认真了不少，但也有不做家庭作业的时候，我没像往常一样批评他懒，而是说：“小天，你要记住你答应我的事啊，我侄儿全靠你了。”他便一脸羞愧。第二次考试前一天，当我宣布第二天要考试时，我看到小天有些激动，全班同学

6、也知小天责任重大，帮他打气：“小天，今天回去你要好好复习，帮陈老师的忙啊。”小天连连点头。第二天上午，我一进教室，就看到小天在拿着书读。我见他对此事如此上心，心里涌起了温暖：他帮老师比帮自己还积极呢。小天见我来了，冲我笑着说：“陈老师，我一定能考到40分的，您放心。”我高兴地说：“小天，老师相信你。要是我侄儿有你一半懂事就好了。”他眼睛里充满了对我那不争气的侄儿的同情。考试时，我坐在讲台上监考，第一次见到小天神情专注地做题，一脸认真地思索，我的心里浸润起温暖和欣慰。收完试卷后，我最先改小天的试卷：48

7、分。这成绩，对别人来说仍很差，但这里有小天的努力，我已经很满意了。第三天，我拿着改好的试卷走进教室，班上的同学急切地问：“小天考多少分?”小天竞成了大家关注的对象了，以前大家都问第一名是谁。当我报出“48分”时，全班鼓掌，有人发自内心地说：“小天，你太棒了!”小天涨红了脸，喜悦地笑着。我双眼有点湿润，真诚地对小天说：“小天，谢谢你。”校曰故事几天后，我对关心我侄儿的全班同学说：我侄儿上次还是只考了3O多分，但他在小天的鼓舞下，决定好好学习。他对小天不服，想每次考试都和小天比一比，看谁考得好。我想问小天

8、有没有勇气接受挑战。小天坚定地说：“有!”我理解：对考试只有3O多分的我侄儿，小天有了竞争的勇气。为了不输给我侄儿，小天开始认真听讲了，班上同学也开始关心小天的每一次进步了，大家都投入到小天和我侄儿的比赛中。同学们都希望小天胜，而我，也希望小天胜。小天一次比一次考得好，我定期向班上同学们汇报我侄儿情况：侄儿也有进步，就是总比小天差一点。奇迹后来真的发生了，小天不仅胜了我侄儿，他不经意间竞超过了倒数第二，倒数第三一⋯·慢慢地，他不再是班上最差的学生，而是中