鲁迅文章阅读拓展.pdf

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1、j拓展。辽宁口t-鸣鲁迅是家喻户晓的大作家，从我们读到鲁迅的第一篇文章开始，他不屈不挠的奋斗的精神就一直鼓舞着我们。《鲁迅自传》中可以窥见他奔波又倔强的一生，《从百草园到三味书屋》带我们走进鲁迅无忧无虑、充满童趣的童年。本文针对人教社版和语文版教材做几篇课内阅读和课外拓展练习，希望对鲁迅文章的学习理解有所帮助。-W-迅自传口鲁迅我于一八八一年生于浙江省绍兴府城里的一家姓周的家里。父亲是读书的；母亲姓鲁，乡下人，她以自修得到能够看书的学力。听人说，在我幼小时候，家里还有四五十亩水田，并不很愁生计。但到我十三岁时，我家忽而遭了一场很大的变故，几乎什么也没有了；我寄住在一

2、个亲戚家里，有时还被称为乞食者。我于是决心回家，而我底父亲又生了重病，约有三年多，死去了。我渐至于连极少的学费也无法可想；我底母亲便给我筹办了一点旅费，教我去寻无需学费的学校去，因为我总不肯学做幕友或商人，——这是我乡衰落了的读书人例如：(1)下周语文课要进行期中耋查，请大家做好准备。(2)检查团对这几个企业的安全生产状况展开了严格全面的考查。【考察】有两个意思，一个是到现场实地进行观察了解。例如：他们耋塞了南美洲的一些水利工程设施，收获不少。另一个意思是深入细致地进行观察研究。例如：动物学家对这种鱼的生长和繁殖过程进行了耋塞，有许多新发现。家子弟所常走的两条路。其

3、时我是十八岁，便旅行到南京，考入水师学堂了，分在机关科。大约过了半年，我又走出，改进矿路学堂去学开矿，毕业之后，即被派往日本去留学。但待到在东京的豫备学校毕业，我已经决意要学医了。原因之一是因为我确知道了新的医学对于日本维新有很大的助力。我于是进了仙台医学专门学校，学了两年。这时正值俄日战争，我偶然在电影上看见一个中国人因做侦探而将被斩，因此又觉得在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动⋯⋯先提倡新文艺。我便弃了学籍，再到东京，和几个朋友立了些小计划，但都陆续失败了。我又想往德国去，也失败了。终于，因为我底母亲和几个别的人很希望我有经济上的帮助，我便回到中国来

4、；这时我是二十九岁。我一回国，就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员，第二年就走出，到绍兴中学堂去做教务长，第三年又走出，没有地方可去，想在一个书店去做编译员，到底被拒绝了。但革命也就发生，绍兴光复后，我做了师范学校的校长。革命政府在南京成立，教育部长招我去做部员，移入北京；后来又兼做北京大学、师范大学、女子师范大学的国文系讲师。到一九二六年，有几个学者到段祺瑞政府去告密，说我不好，要捕拿我，我便因了朋友林语堂的帮助逃到厦门，去做厦门大学教授，十二月走出，到广东做了中山大学教授，四月辞职，九月出广东，一直住在上海。我在留学时候，只在杂志上登过几篇不好的文章。初

5、做小说是一九一八年，因为一个朋友钱玄同的劝告，做来登在《新青年》上的。这时才用“鲁迅”的笔名；也常用别的名字做一点短论。现在汇印成书的有两本短篇小说集：《呐喊》，《彷徨》。一本论文，一本回忆记，一本散文诗，四本短评。别的，除翻译不计外，印成的又有一本《中国小说史略》，和一本编定的《唐宋传奇集》。一九三。年五月十六日1．本文属于文体，是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。传记和历史关系密切，某些写作年代久远的传记常被人们当史料看待。一般由——记述；亦有自述生平者，称“”。传记大体分两

6、大类：一类是以记述详细史事为主的史传或一般纪传文字；另一类属文学范围，传记作者在记述传主事迹过程中，可能会渗透自己的某些情感、想像或者推断，但和小说不同，传记一般不虚构，是传记的基本要求。2．传记重在叙述人物的生平经历，课文前三段主要写了鲁迅哪三方面的经历?3．第一部分分哪几方面介绍了鲁迅的生活经历?是按什么顺序叙述的?4．鲁迅的救国道路可分为几个阶段?5．作者思想两次转变原因是什么?『知识链接』写作传记文体需要注意的几个要点：1．要以时间的顺序进行叙述。2．应当以时间体现人物性格。3．所叙述的事件要简略。4．人物经历要以较多事件来支撑。5．每个事件结束最好要有对事

7、件的评价或说明事件对人物的影响。从百草园到三味书屋(节选)口鲁迅不必说的菜畦，的石井栏，’的皂荚树，的桑葚；也不必说呜蝉在树叶里长吟，黄蜂伏在菜花上，叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有的根。有人说，何首鸟根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此STUDYGUIDEj霉弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一