社区卫生服务中心公共卫生工作汇报.doc

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1、ⅩⅩ社区卫生服务中心公共卫生工作汇报ⅩⅩ社区卫生服务中心于2007年由ⅩⅩ区红会医院整体转型而来，辖区3万6千8百余人。公共卫生科于2009年1月10日正式成立，科长由社区卫生服务中心许胜利主任担任，副科长由社区中心副主任刘丛军同志担任。科室共配备13人，实际到位13人，其中高级职称1人，中级职称1人，初级7人，其他4人。人员均为专职，且全部为医疗卫生专业人员，全部人员已经参加了市卫生局组织的培训。经过2年多的发展，我中心公共卫生几大科室发展趋于成熟，做到了科室单独设立、面积均在15平方米以上。人员配备到位、办公设备齐全、标牌悬挂明确。中心两大功能分别为

2、公共卫生服务和基本医疗，公共卫生科设有健康教育科、计划免疫科、慢性病管理科、信息管理科、疾病预防控制科、康复科、妇女保健科、儿童保健科、卫生协管科九大功能科室，并且拥有两个社区医生团队。1、建立居民健康档案遵照国家基本公共卫生服务项目要求，我们组织各项目实施单位以妇女、儿童、老年人、残疾人、慢性病人等人群为重点，在自愿的基础上，通过上门随访服务等形式，为辖区常住人口建立统一、规范的居民健康档案，健康档案内容详实、填写规范。目前已经为32000多人建立了居民健康建档，录入计算机系统24284人。2、健康教育针对健康素养基本知识和技能、优生优育及辖区重点健康

3、问题等内容，通过进村宣传，为居民提供健康教育宣传信息和健康教育咨询服务，设置健康教育宣传栏并定期更新内容，开展健康知识讲座等健康教育活动。目前共设置健康教育宣专栏2块，版面更新36次，开展公众健康咨询活动10次，开展健康教育培训4次，发放健康教育宣传单2000余张。2011年1—4月健康教育宣传栏2期，活动3次讲座3次，乡医和职工培训1次。健康咨询300余人。3、预防接种为适龄儿童免费接种国家免疫规划疫苗，0-6岁儿童2081人，一岁以下儿童348人，建证建卡459人，建证建卡率100%。儿童“七苗’接种率达到95﹪以上。目前计划免疫接种人数6426人/

4、次。其中，基础免疫5208人/次，加强免疫1218人/次。另外按疾控中心安排脊髓灰质炎疫苗强化1774人，麻苗强化1886人，乙肝查漏补种861人。未发现、报告预防接种中的疑似异常反应。4、传染病防治及时发现、登记并报告辖区内发现的传染病病例和疑似病例，2010年共上报传染病7例，开展死因调查162人，结核病管理43例，转诊1例，追踪病人21例，2011年新增7例。地方病防治：碘盐监测40份，发放碘油丸62盒。2011年新增碘盐监测60份。出血热疫苗接种4500支，甲流疫苗接种950人/份。手足口病流调16例。参与现场疫点处理；开展结核病、艾滋病等传染病

5、防治知识宣传和咨询服务。5、儿童保健为0—36个月婴幼儿建立儿童保健手册，共计1420人，儿童保健系统管理902人。新生儿访视达到每人2次，儿童保健1岁以内达到4次，第2年和第3年每年至少2次。新生儿访视率、儿童保健系统管理率达到了80﹪以上。6、孕产妇保健按照《西安市基本公共卫生服务工作实施方案》规定，每年至少为孕产妇免费开展5次孕期保健服务和2次产后访视，建立《孕产妇保健手册》，实施孕产妇系统管理，重点进行基本体格检查及孕期营养、心理健康等健康指导，了解产后恢复情况并对产后常见问题进行指导。目前孕产妇419人，系统管理399人，其中高危孕产妇36人，

6、系统管理率95%。住院分娩率100%。产前检查、产后访视合格率85﹪以上。7、老年保健管理对辖区65岁及以上老年人进行登记管理，进行健康危险因素调查和一般体格检查，提供疾病预防、自我保健及伤害预防、自救等健康指导，并且每2年进行一次基本体格检查。健康管理率达到50﹪8、慢性病管理主要对高血压、2型糖尿病等慢性病高危人群进行健康指导。对35岁以上人群实行门诊首诊测血压。对确诊高血压和糖尿病的患者进行登记管理，定期进行随访，并对他们进行体格检查及用药、饮食、运动、心理等健康指导。目前共管理高血压病人700余人，2型糖尿病病人110人，慢性病管理率达到30﹪，

7、控制率达到60﹪以上。9、重性精神疾病患者管理对辖区内重性精神疾病患者进行登记管理；并指导重性精神疾病患者进行治疗随访和康复指导。目前共登记21人，管理21人。每季度随访1次，一年共4次。每年进行1次综合评估。10、卫生协管对辖区内美容美发、二次供水单位、招待所等公共场所建立一户一档，目前共建立40户，检查监督每周两次。针对去年验收我们工作中存在的不足我社区做了以下改进：1、根据计划免疫工作要求我们重新调整了科室布局，设预了预检室、候种室、接种室、观察室，购置了部分儿童玩具。墙上粘贴了卡通图画。候种室增设了两排座椅，提升了候种环境。2、儿童保健科增设了儿

8、童床、儿童椅、儿童凳，墙上粘贴卡通图画，改善了科室环境，方便了儿童体检工作。3、