社会主义新农村建设社会实践调研活动总结.doc

《社会主义新农村建设社会实践调研活动总结.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、社会实践教育，让思想政治理论课绽放最美丽的容颜——“社会主义新农村建设”主题社会实践调研活动总结宁德职业技术学院思想政治理论课教研室(2012年5月10日)2012年3月17日——4月14日为期将近一个月的时间里，在公共基础部吴闽江主任、李润菁副主任的亲临指导帮助和思想政治教研室组长黄志秀老师的认真有序组织下，学院2011级的大一学生与王珍、罗石春、陈芳、陈飞利、吴振兴等思政任课全体教师一道来到福安市上白石镇郑家山村、溪潭镇廉村、湾坞半岛的徐江新村、甘棠镇外塘村、上塘村进行“社会主义新农村建设” 主题课程社会实践考察调研，在调研考察过程中，我院大一学生---作为90后的新一代，

2、就诸如当地经济社会发展、村务公开、乡村文明、征迁补偿、民营企业发展、历史文化旅游、医疗养老保险、生活收入来源、学生教育以及老百姓最关心的热点难点问题进行深入细致的调研，取得了丰硕成果和圆满成功。科学、客观、认真地总结这次社会实践活动，以期能更好地增强宁德职业技术学院思想政治课社会实践的实效性，提高思政课教学内容的针对性、生动性、吸引性，更好地促进我院教学模式和人才培养改革，都具有十分重要的意义。一、开展以“社会主义新农村建设”为主题的社会实践调研活动的重要性开展以“社会主义新农村建设”为主题的社会实践调研活动，是为了全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治

3、教育的意见》、《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》、《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》精神，使理论教育与社会实践教育紧密结合，更好地引导我院学生投身建设社会主义新农村的实践，使他们能够进一步了解社会、认识国情，培养发现问题、分析问题和解决问题的能力，同时加深对《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的理解，深入贯彻落实科学发展观，深化对党的路线、方针、政策的认识，自觉增强马克思主义理论素养和思想政治素质，提高高职大学生的实践创新能力。二、在新农村建设实践调研活动中，思政课教师主要做的工作在这次“社会主义新农村建设”为主题的社会实践调研活动过

4、程中，我们全体思政课教师主要做了以下几方面工作：4第一，帮助我院大一学生树立正确的社会实践观。认识社会实践的必要性和重要性，激发大学生投身社会实践的热情。消除大学生在社会实践方面存在的种种错误的思想认识，使学生真正认识到社会实践的意义。第二，做好社会实践过程中纪律和安全教育。教育参加实践教学活动的学生在社会实践过程中应自觉遵守学院纪律，特别是遵守各项安全纪律和规定，注意保障人身和财产安全，从而保证实践活动的顺利完成。 　　第三，加强动态指导，搞好组织实施。在这方面教研室组长黄志秀老师做了大量认真细致卓有成效组织实施工作。在黄志秀老师组织下，思想政治教研室在本学期开学初就召开教研

5、室工作会议，共同讨论实践教学调研的主题，确定了以“社会主义新农村建设”为主题的社会实践，并制定实践教学实施方案，使之具有较强的可操作性。黄志秀老师、陈芳老师还花了很多时间和精力，联系到社会主义新农村建设四个实践基地，并联系交通安全运输客车，确保学生安全。黄志秀、王珍、罗石春、陈芳、陈飞利、吴振兴等思政任课全体教师都十分重视大学生社会实践活动过程中的具体指导，充分利用自身理论修养和思想政治教育特长的优势帮助学生解答在新农村建设实践调研中遇到的困惑和难题，引导学生把理论和实践紧密地结合起来，同时结合福安和闽东地区发展趋势，拓展新农村建设实践调研的内涵，拓宽学生的知识面，培养其综合考

6、虑问题的思维能力。在新农村建设实践调研中及时把握大学生的思想动态，对学生在社会实践活动过程中可能出现的新情况、新问题予以及时掌握并妥善解决。 　　第四，指导学生搞好社会调查报告的写作和调研课件制作。在新农村建设社会实践的每一个基地调研结束时，我们思政任课教师都对引导学生进行调研分析总结。我们对学生所取得的成绩尤其是新农村建设调研创新成果予以充分的肯定；对实践过程中遇到的具体问题加以指导；将四个新农村实践基地对我们学生的意见和要求及时进行反馈，使他们明确今后的努力方向及应注意的问题。在指导学生新农村建设社会实践调查报告写作和调研课件制作的过程中，我们特别注重启发、引导学生用分析与

7、综合、归纳与演泽，具体与抽象，逻辑与历史等辩证思维方法，指导学生写出有份量、较高质量的调查报告和调研课件。这些做法都有利于培养我院学生创新能力与实践能力，对提高我们思政教师自身教学能力、丰富社会实践教学经验也有重要作用。第五，组织搞好班级和全院社会实践教育学习交流汇报会。通过交流汇报会我们教师和学生共享了收获新农村建设调研丰硕成果的快乐，全面的了解了此次社会实践的调研情况，交流学习经验，为同学们提供了一个互相学习的平台。“4知者行之始，行者知之成”，只有经过实践的知识才是真知灼见，因此学习交