中学班级文化建设.ppt

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1、小组成员：胡俊杰、袁诗睿、刘回玲、杨佳欣艾凯锋、洪方宇、刘永芳、叶小斌八（1）班班级文化建设（一）班级特色1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话”，形成班级良好的物质文化环境。3、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。4、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中

2、来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。6、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。一般理解为三个层面：美化班级文化的浅层面——班级物质文化。开发班级文化的中层面——班级制度文化。强化班级文化的深层面——班级精神文化。（二）何为班级文化班级文化是书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展。班魂：优、

3、雅、勤班级形象：  面必净，发必理，衣必整，纽必结；头容正，肩容平，胸容宽，背容直；班级公约:学风严谨 奋勇拼搏      优雅大方 文明守信心胸宽广 表里如一      尊师爱友 团结互助自立自强 知恩图报       静净敬竞 永不言弃二、具体内容：墙壁文化的设计——让墙壁会说话要使教室的每一面墙壁都具有教育的作用。第一，色彩选择。苏霍姆林斯基第二，内容鲜活，形式多样。我们可以这么做：第一，教室的净化;第二，教室的绿化;第三，教室的美化;2、班级制度文化（管理文化）“没有规矩，不成方圆。”为了建

4、立良好的班级制度文化，我们认为要做好以下两个方面的工作：一是要抓好制度的制订与完善；二是要抓好制度的实施。参与制定班规，激发自主意识一、让每个人都成为“立法者”，主要通过学生周记《假如我是班主任》的基础上，征集“金点子”。二、让学生展开以问题为核心的大讨论，先查找班级存在的问题，再寻求解决问题的办法，通过表决，制定出本学期的班级德育日常行为公约。例如：上课开小差的，为班级图书角买图书1本；作业没按时完成的，补上作业，并罚抄一遍；不是自己值日，主动打扫卫生的奖励小本子。3、班级精神文化（活动文化）班级

5、精神文化主要通过班级活动来实现思想教育类主题活动学习指导类主题活动知识拓展类主题活动生活引导类主题活动思想教育类主题活动的目的在于通过教育性活动，帮助学生形成科学的世界观、人生观，正确的价值观，坚定地政治立场，狂光的爱国主义情怀，健康的心理和高尚的道德情操。学习指导类主题活动的目的在于通过教育性活动，激发学生学习兴趣，提高学习效率。知识拓展类主题活动的目的在于通过教育性活动，开拓学生视野，增加学生知识，开发学生的智力。生活引导类主题活动的目的在于通过举办教育类活动，使学生熟悉生存技能，学会生活，学会

6、共处等。设计准备开展总结良好的班级文化氛围，积极健康向上的学习环境，对学生的成长、成才影响巨大。它对学生的人生观、价值观、心理品质、行为习惯、道德情操的形成发挥“润物细无声”良好效果，甚至能为学生的一生发展奠基。班级文化的生命力在于用心培养，在于坚持创新，这样才能够引领广大学生向着高层次发展，为国家和社会培养出更多更好的建设者和接班人。