运用现代化电教手段提高思品课的实效.doc

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1、运用现代化电教手段提高思品课的实效 运用现代化电教手段提高思品课的实效课题实验方案一、指导思想（导向）1.目的意义：充分发挥现代化电教手段在思品课及乡土教材中的优势，使学生能从中受到教育。2.研究价值：充分挖掘思品课及乡土教材对学生的教育作用，使学生能收到一定的成效，成为一个很好的教育阵地。3.指导原则：坚持理论联系实际的原则，坚持电教手段辅助思品课及乡土教材的原则，从而使两者紧密结合，发挥最大的功效。二、课题范围：（控制）1.课题假说：本实验课题旨在运用现代化电教手段，对思品课进行辅助教学，使思品课能

2、充分发挥最大的效率，平时上思品课，光靠教师的讲，学生的回答，形式太死板，内容也较枯燥，运用了先进设备，能充分调动学生的积极性，吸引学生的注意力，使思品课上得有声有色，成为思想教育的一块阵地。2.研究目标：充分发挥现代电教手段作用，辅助思品教学，以促进学生良好的思想、道德的形成。3.研究对象：中学生七年级（7）班全体学生。三、研究方法：1.具体方法：实验法：人工控制情况下的科学观察方法。2.材料收集：思品课教材及部分乡土教材上的内容。3.步骤程序：(1)先导题，激发学生的兴趣。(2)在讲解内容时，运用电教

3、手段，吸引学生注意力，突破难点，提高教学效率。(3)举例导行，明辨道理。(4)联系实际，深化主题。在教材安排上，抓住四年级小学生的年龄特点和生理、心理特点，选择由易到难，由形象到抽象，由浅显到深刻，这样的层次，循序渐进，从而使学生的思想成螺旋式上升。实验同时，并与七（6）班兄弟班进行比较，同一篇课文，运用手段不同，检测各自的效果。四、实验时间：三年五、实验测试：问卷和口答双结合六、究成果形式：1.成果表述：实验报告：对教育实验结果进行客观、概括的反映的书面材料。2.成果评价：结合评审，作出价值判断。3.

4、成果鉴定：在校内组织鉴定。